<p class="ql-block"> 時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼11月份就過(guò)去了。的確,我們?cè)谶^(guò)去的11月份忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。</p> 小小日常 <p class="ql-block">一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)</p> <p class="ql-block"> 為了更好地了解學(xué)生,深入班級(jí),同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容中增加一些有趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更加聚精會(huì)神地聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block">二、采用賞識(shí)教育,增強(qiáng)集體凝聚力</p> <p class="ql-block"> 平時(shí),緊緊把握“表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則,讓學(xué)生“在微笑中認(rèn)識(shí)不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康的成長(zhǎng)。每周,都對(duì)那些做了好事、為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣能給學(xué)生一種感覺(jué):班里的好人好事真多,優(yōu)秀的學(xué)生也多,我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)和信心,增強(qiáng)集體的凝聚力。</p> <p class="ql-block">三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力</p> <p class="ql-block"> 良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。</p> 特殊儀式 <p class="ql-block"> 小學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),開(kāi)展一些有趣的小活動(dòng),鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。</p> <p class="ql-block"> 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),增進(jìn)了教師與學(xué)生之間的感情,也縮短了教師與學(xué)生之間的距離,一舉多得。</p> 暖心瞬間 <p class="ql-block"> 明媚的陽(yáng)光照耀著大地,澄澈的天空映著嫩綠的枝椏,待放的花苞。</p> <p class="ql-block"> 有時(shí)候,一段人生,可能被某一瞬間似雷劈中似的擊中。在平靜的的人生之湖上,激起一圈夢(mèng)似的漣漪,映著暖人的光紋;在迷霧叢的黑暗之旅中,點(diǎn)燃了死寂的迷霧,閃著希望的火光;在暗淡的夜空中,眨起無(wú)數(shù)星星的眼睛,泛著感動(dòng)的星光。于是,一段長(zhǎng)寂的人生,便因這奇幻的幾秒鐘,豁然開(kāi)朗。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不時(shí)感動(dòng)著我們,溫暖著人心,如絲如縷,延綿不絕。</p>
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