做守護(hù)孩子的一盞燈塔——運(yùn)河小學(xué)二（2）班11月月末回眸

美友87339285

時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼11月份就過(guò)去了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的11月份忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。 小小日常 一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué) 　　為了更好地了解學(xué)生，深入班級(jí)，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容中增加一些有趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加聚精會(huì)神地聽(tīng)課。 二、采用賞識(shí)教育，增強(qiáng)集體凝聚力 　　平時(shí)，緊緊把握“表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康的成長(zhǎng)。每周，都對(duì)那些做了好事、為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的學(xué)生也多，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)和信心，增強(qiáng)集體的凝聚力。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力 　　良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。 特殊儀式 　　小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，開(kāi)展一些有趣的小活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。 　　趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)了教師與學(xué)生之間的感情，也縮短了教師與學(xué)生之間的距離，一舉多得。 暖心瞬間 　　明媚的陽(yáng)光照耀著大地，澄澈的天空映著嫩綠的枝椏，待放的花苞。 　　有時(shí)候，一段人生，可能被某一瞬間似雷劈中似的擊中。在平靜的的人生之湖上，激起一圈夢(mèng)似的漣漪，映著暖人的光紋；在迷霧叢的黑暗之旅中，點(diǎn)燃了死寂的迷霧，閃著希望的火光；在暗淡的夜空中，眨起無(wú)數(shù)星星的眼睛，泛著感動(dòng)的星光。于是，一段長(zhǎng)寂的人生，便因這奇幻的幾秒鐘，豁然開(kāi)朗。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不時(shí)感動(dòng)著我們，溫暖著人心，如絲如縷，延綿不絕。