“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，踐行輕負高質(zhì)，落實核心素養(yǎng)”———絳縣第二實驗小學?？茖W專題聯(lián)片教研活動

樂子元升

作業(yè)設(shè)計是鞏固學生課堂學習成績，鍛煉學生自主思考和學習能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了落實“雙減”政策，提升學生學習的有效性，根據(jù)縣教研室安排，11月29日下午我們實驗二小、華晉中心校、陳村中心校、衛(wèi)莊中心校的科學教師齊聚云端，采取騰訊會議的形式，進行題為“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，踐行輕負高質(zhì)，落實核心素養(yǎng)”的教研活動。 　　本次會議由實驗二小的王文燕老師主持，實驗二小的張瑤，衛(wèi)莊中心校的張樂樂，華晉中心校的曹敏是本次教研活動的三位主講教師。 針對作業(yè)設(shè)計的要求，三位老師精心準備，結(jié)合新課標以及當前新的命題方向，給我們分享了各具特色，精彩紛呈的作業(yè)內(nèi)容。 　　實驗二小張瑤老師分享《制作鐘擺》一課的作業(yè)設(shè)計，在注重對學生基礎(chǔ)知識的鞏固的同時，分層次分階梯的逐步訓練學生的判斷能力、分析能力、思維提升能力。每道題設(shè)計的側(cè)重點都不同，緊緊圍繞本課的重難點進行突破。 　　衛(wèi)莊中心校的張樂樂老師分享《機械擺鐘》一課的作業(yè)設(shè)計。他從科學知識、實驗探究、科學閱讀三個板塊進行設(shè)計，作業(yè)的內(nèi)容非常靈活，有趣味性時代性，題材來源于生活，更容易激發(fā)學生完成作業(yè)的興趣，彰顯作業(yè)的新鮮感和多樣化，避免了作業(yè)的枯燥性和重復(fù)性。 　　華晉中心校的曹敏老師主講的《擺的快慢》一課的作業(yè)設(shè)計中增加了預(yù)設(shè)作業(yè)的難度和評價環(huán)節(jié)，重視學生的思維探究性和自主性，讓學生帶著主動積極的情緒去完成作業(yè)，便于提高學生的課后學習效率和質(zhì)量。 　　在點評環(huán)節(jié)，各校參會教師代表針對作業(yè)設(shè)計發(fā)表自己的見解，在肯定優(yōu)點的同時也提出了寶貴的合理化的建議。 　　最后實驗二小的王麗麗副校長對此次教研活動進行了總結(jié)。三位老師分享的作業(yè)設(shè)計為我們提供了有價值的研討內(nèi)容，為我們優(yōu)化作業(yè)設(shè)計提高作業(yè)質(zhì)量起到了示范引領(lǐng)的作用。結(jié)合當前的疫情形勢，建議教師們在網(wǎng)課期間關(guān)注學生的學情，作業(yè)設(shè)計要有實用性高效性，在知識鞏固的同時還要關(guān)注學生高階思維的培養(yǎng)，提高科學學習的效率。 　　相信在領(lǐng)導的悉心指導下，每位老師的傾心努力下，以后我們的教研活動一定會更上新臺階。