專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上的多元“補(bǔ)能”站——浙派名師培訓(xùn)班第九期小學(xué)數(shù)學(xué)班培訓(xùn)心得

任寧

當(dāng)電車(chē)以較快的速度流行起來(lái)并達(dá)到了一定的保有量以后，家用轎車(chē)的補(bǔ)能方式也從單一的加油變成了多元的充電甚至換電。歷時(shí)兩年的浙派名師培訓(xùn)班，雖然不時(shí)受到疫情的影響，但是對(duì)于我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)還是起到了不可替代的“補(bǔ)能”作用。 一、低壓慢充——涓涓細(xì)流持續(xù)豐厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 電車(chē)的常規(guī)補(bǔ)能方式就是慢充，一般在晚上用家用充電樁充電6-8個(gè)小時(shí)，利用谷電就可以完成補(bǔ)能，絲毫不影響日常用車(chē)。歷時(shí)兩年的課題研究，我認(rèn)為就是這樣的慢充補(bǔ)能方式。省師干訓(xùn)中心給我們?nèi)w學(xué)員一次省教師教育課題立項(xiàng)申報(bào)的機(jī)會(huì)，在兩年的時(shí)間中，有浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的專(zhuān)家教授對(duì)我們進(jìn)行開(kāi)題指導(dǎo)，有省師干訓(xùn)中心的專(zhuān)家教授給我們做課題培訓(xùn)方法的引領(lǐng)。細(xì)致入微的手把手的指導(dǎo)，給我們這些科研新手以很大的支持和推動(dòng)，結(jié)合日常教學(xué)工作開(kāi)展科研項(xiàng)目，反過(guò)來(lái)促進(jìn)了自身科研思維的提升和教學(xué)質(zhì)量的提升。 二、高壓快充——顯性成果形成共享學(xué)科資源 快充是一種高壓、高功率的直流充電方式，能夠在較短時(shí)間內(nèi)使汽車(chē)電量達(dá)到一定水平，是一種較為高效的補(bǔ)能方式。我們“小九班”成員定期到各地開(kāi)展的形式多樣的培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)課、研討、改課交流等方式，激發(fā)了全體學(xué)員的主觀能動(dòng)性，在多元的形式中既輸出了“小九班”成員的教學(xué)理念，也在相互交流的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、共同提高。在兩年的時(shí)間內(nèi)，幾次活動(dòng)呈現(xiàn)了一批高質(zhì)量的優(yōu)秀課例，開(kāi)闊了全體成員的視界，豐厚了顯性成果。 三、更換電池——快速迭代更新學(xué)員價(jià)值觀念 換電是個(gè)別車(chē)企的一種個(gè)性化的補(bǔ)能方式，通過(guò)直接更換電池的方式使車(chē)輛得到全新的動(dòng)力。在“小九班”培訓(xùn)過(guò)程中的“換電”方式就是直接更新學(xué)員思維的高水平的專(zhuān)家講座。包括吳衛(wèi)東教授在內(nèi)的各位專(zhuān)家學(xué)者、特級(jí)教師等，給我們帶來(lái)了高屋建瓴的各類(lèi)觀點(diǎn)和具體可行的實(shí)操做法，使我們?nèi)w學(xué)員的思維和觀念得到了快速的迭代更新。學(xué)員們進(jìn)而在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行二次傳播和擴(kuò)散，使新觀念、新做法能夠較快下沉到教學(xué)一線。 四、一鍵加電——個(gè)性定制搭建平臺(tái)滿足需求 造車(chē)新勢(shì)力的“一鍵加電”是海底撈式的服務(wù)，只需要在手機(jī)APP上點(diǎn)擊就有專(zhuān)人幫你開(kāi)車(chē)去相應(yīng)地點(diǎn)以各種方式補(bǔ)能然后把車(chē)?；卦帯Ｎ覀兊摹靶【虐唷睂?dǎo)師們也為學(xué)員提供了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，當(dāng)各位學(xué)員所在區(qū)域或者學(xué)校有個(gè)性化的需求時(shí)，導(dǎo)師們總能滿足大家的要求，策劃組織送教、研討等高層次的活動(dòng)，既為所在區(qū)域的學(xué)科發(fā)展做出了高位引領(lǐng)，也為“小九班”學(xué)員提供了更多展示交流的平臺(tái)。 兩年培訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，然而浙派名師班終將成為我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上重要的 “補(bǔ)能”站。在這里我們親歷了尊敬的導(dǎo)師們的悉心指導(dǎo)，獲得了可親的同學(xué)們的深厚友情，感受了自身專(zhuān)業(yè)慢慢成長(zhǎng)的無(wú)比快樂(lè)。 “小九班”，我不會(huì)忘記！