7.15 暖暖的風(fēng)景

鄉(xiāng)村首席教師朱會(huì)清小學(xué)數(shù)學(xué)工作室

初識(shí)商丘市睢陽(yáng)區(qū)勝利小學(xué)張鳳仙校長(zhǎng)，是在6年前的一次培訓(xùn)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，張校長(zhǎng)講了一節(jié)二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，之后是一場(chǎng)主題報(bào)告。她的課堂調(diào)控和駕馭能力，令我折服。講座在她貼近課堂教學(xué)，有高度、又有深度的順暢表達(dá)中開(kāi)始，舉例說(shuō)明又很接地氣。她的出色展示，受到與會(huì)老師的高度評(píng)價(jià)。我更如此。在那時(shí)，我第一次聽(tīng)到了“中原名師”這個(gè)河南教師最有高級(jí)感的榮譽(yù)，也第一次領(lǐng)略了她的卓爾不凡。 12號(hào)下午，在從一看到課表就生出的期盼中，我再一次見(jiàn)到了張鳳仙校長(zhǎng)。這次培訓(xùn)中，她從學(xué)校管理者的視角介紹了自己與勝利小學(xué)一起走過(guò)的奮斗時(shí)光。參會(huì)老師眼前仿佛現(xiàn)出了她與自己的團(tuán)隊(duì)，從一次次奮斗走向勝利的光輝歲月。為了學(xué)校題字，她可以驅(qū)車北京，懇請(qǐng)并不熟識(shí)的顧明遠(yuǎn)老先生；為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，她可以一次次跑腿受累建新校；為了每一個(gè)教師都能獲得更好的成長(zhǎng)，她可以一次派去20位老師成長(zhǎng)學(xué)院取經(jīng)問(wèn)道。這些無(wú)數(shù)她“可以”的背后，詮釋的是她無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私付出。當(dāng)談及拼命的理由，她的回答極樸實(shí):“等我退休了，在和我的兒子、孫子談自己的工作經(jīng)歷時(shí)候，有一份坦然?！笔前?，真正的奮斗者是因?yàn)橛幸环N博大的教育情懷，而非任何表面和物質(zhì)的東西。一個(gè)真正的管理者，從來(lái)都是盡力成全學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)和教師進(jìn)步的。這是一種完全意義的最純粹教育者的情懷，也是營(yíng)造最美教育樣貌的一泓清泉。此刻，不禁感謝遇見(jiàn)，讓我于此時(shí)此刻遇見(jiàn)張校長(zhǎng)的“教育觀”和“管理觀”。 　　多年前，在《小學(xué)教學(xué)》(數(shù)學(xué)版)的雜志上，我高頻率看到了位惠女老師的文章。近年來(lái)，也聽(tīng)教研員史老師多次提及位老師的優(yōu)秀。12日上午，我有幸聆聽(tīng)位老師的講座。14日下午，又得以和伙伴們一起與位老師面對(duì)面研討工作室建設(shè)，以及與之相關(guān)的教師成長(zhǎng)、學(xué)科教學(xué)。整個(gè)過(guò)程，溫馨愉悅。后來(lái)得知，位老師早已是河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。我們完完全全有理由相信，有兩位專家引領(lǐng)的她們的學(xué)校，教師的職業(yè)幸福感必然飆升。 　　很多時(shí)刻，我常常感恩遇見(jiàn)。盡管成長(zhǎng)的路上，有那么多的坎坷與磨難，為了眼下遇見(jiàn)張鳳仙校長(zhǎng)、位惠女校長(zhǎng)兩位引路人的這一刻，一切都值了。 　　縱觀一所學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)就是這條大船上的船長(zhǎng)。船長(zhǎng)的格局，就是學(xué)校的格局、教師的動(dòng)力和學(xué)生的幸福。回歸每一個(gè)教育者，如果是船長(zhǎng)，就做最有擔(dān)當(dāng)?shù)睦洗L(zhǎng)；如果是船員，就做最有專業(yè)底氣的好船員。如果非要說(shuō)一個(gè)理由，那就是為了自己的無(wú)悔教育人生。風(fēng)景，可以是遇見(jiàn)教育生命中的重要他人，也更應(yīng)該是時(shí)刻努力奮斗的自己，因一切皆暖。共勉！