教師幼兒園大四班通向數(shù)學(xué)｜大樹在哪里（用坐標(biāo)表示網(wǎng)格圖中的位置）

濰城區(qū)教師幼兒園

教學(xué)目標(biāo)??1理解網(wǎng)格中行、列坐標(biāo)的意義。2能寫出坐標(biāo)值，表征每個(gè)目標(biāo)物體的地址。3愿意動(dòng)手動(dòng)腦，獨(dú)立分析網(wǎng)格的定位。 教學(xué)準(zhǔn)備??活動(dòng)單《大樹在哪里》、《禮物在哪里》、鉛筆、橡皮。 教學(xué)過程??環(huán)節(jié)1情境導(dǎo)入以派派麥麥請小朋友一起去護(hù)林為情境，認(rèn)識網(wǎng)格圖，學(xué)習(xí)記錄行列坐標(biāo)、表示大樹地址的方法。1出示活動(dòng)單《大樹在哪里》，教師介紹網(wǎng)格地圖，左邊有自下而上的數(shù)字坐標(biāo)，下面有自左到右的圖畫坐標(biāo)。嘗試說說網(wǎng)格的地址，教師說一棵大樹的地址，請幼兒找出它在哪一格。 2介紹規(guī)則教師邊示范邊解釋活動(dòng)“大樹在哪里”先寫大樹下面對應(yīng)的標(biāo)記，再寫大樹左邊對應(yīng)的數(shù)字。 3介紹平行活動(dòng)出示活動(dòng)單《禮物在哪里》麥麥當(dāng)護(hù)林員很辛苦，派派在樹林里給他藏了一些禮物，請幼兒把禮物的地址寫給麥麥。介紹活動(dòng)規(guī)則：先確定禮物的位置，再寫下禮物下方對應(yīng)的圖形標(biāo)記和左邊對應(yīng)的數(shù)字。 4提出操作要求做完活動(dòng)單，學(xué)具放好。 環(huán)節(jié)2分組操作幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解規(guī)則，重點(diǎn)觀察幼兒能否按坐標(biāo)書寫地址，并做個(gè)別指導(dǎo)。 幼兒自由交換位置檢查。 環(huán)節(jié)3交流評價(jià)集體交流確定坐標(biāo)地址的操作經(jīng)驗(yàn)，不同的有序分合的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評。請幼兒說出地址，幼兒集體檢查，估計(jì)幼兒說說自己的操作經(jīng)驗(yàn)。 日常生活教育??請幼兒用兩個(gè)地標(biāo)來表征指定地點(diǎn)，例如爺爺奶奶家在幾樓的第幾間。