姜店鎮(zhèn)中心幼兒園南鎮(zhèn)分園建構區(qū)觀察記錄——橋

氣自謙謙

觀察時間：2022年5月30日觀察地點：建構區(qū)觀察對象：謝均堂殷廣昊軒宋光博觀察者：張明艷 昊軒和謝均堂兩人經過多次嘗試，這三塊搭建的積木還是歪倒。 “殷廣昊軒我知道！” “殷廣昊軒上！” 兩人拿來了汽車??進行嘗試一下，能否通行。均堂：“還挺結實！” 謝均堂和昊軒把兩人橋和佳琪他們的連在了一起。 這個新的大橋修的怎么樣呢？兩人又開始拿起了小車進行“測試”。 均堂“現在的小車就不能下坡了?！?lt;/p> 師：“你們的小車要怎么下去呢？”“看我的，跳！” 他倆又給小車做了一個斜坡。 “老師，這下邊是放水的?！?lt;/p>“你們是怎樣放水的呢？”“水很多的時候，就這樣打開！” “放水的” 謝均堂搭建的隧道。“老師，車在這里過去” 謝均堂：“老師這都是魚?！?lt;/p>師：“這是什么魚呀，這么多?！?lt;/p>謝均堂：“電鰻！” 謝均堂：“這是用三角形△和這種形狀做的箭頭魚！”當時我一愣，這個是什么形狀， 謝均堂說：“這是水管，水流到水管中?！?lt;/p> 均堂說：“這樣是放水。”把杯子歪倒就可以放水了。 紙杯立起來后就要關水，水管就沒法放水了。 還具體給我演示了一遍他是怎樣放水的過程。 光博“謝均堂你出來，把魚都踩死了?！?lt;/p> 風吹了過來，把均堂他們的橋墩吹壞了，不一會殷廣碩過來看??他們的橋，均堂一看以為是殷廣碩壞了，謝均堂說：“殷廣碩你把我的橋弄壞了?！?lt;/p>殷廣碩說：“不是我，我一來就是這樣的?！?lt;/p>謝均堂“我告訴老師去?！?lt;/p>師：“這不是殷廣碩弄壞的，剛才風吹的?！?lt;/p>謝均堂：“對不起哈，錯怪你了?！?lt;/p>殷廣碩說：“沒關系” 光博：“這是我們做的魚缸?！?lt;/p>師：“這根管子是做什么用的？”光博：“抽水的”師：“你們把這頭用木塊擋著怎么抽水呢？”光博：“抽水的時候打開，不抽水就關上。”師：“為什么總木塊擋著呢？”光博：“怕魚跑了，跑到那個池子里去?！?lt;/p> 昊軒把積木拿開“這樣就可以抽水了?！?lt;/p> 這個管子可以向兩個水池抽水。我仔細觀察了一下，那個水管在兩塊積木之間，正好可以讓水流經過。 這是我們搭建的，最后由于時間原因沒有完整的進行分享。 反思：1.幼兒在搭建的過程中利用小車在路上進行測試，我可以在建構區(qū)投放一些交通標志，幼兒在操作的過程中更具有趣味性，并且還能進一步的認識交通標志的實際意義，了解交通規(guī)則。2.中班幼兒在發(fā)生沖突的時候部分幼兒可以自己解決問題了。特別是均堂知道自己錯怪殷廣碩的時候，主動給他道歉。3.由于時間原因沒有現場完整的進行分享，通過視頻的方式進行的，光博在現場和我交流的時候沒有結巴著說，表達的比較流利，但是在全體分享的過程中，又開始結巴起來。鼓勵幼兒大膽表達，在入園、離園的談話中給予光博更多的表達機會。 供稿：張明艷編輯：張明艷審核：劉中華楊玉霞