德潤童心——昌平區(qū)幼兒園品德教育故事（15）

昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教研室

<b><font color="#39b54a">親愛的小朋友們</font></b> <div style="text-align: left;">　　疫情反復(fù)，阻擋了我們回園的腳步，給熱鬧的幼兒園按下暫停鍵，雖然現(xiàn)階段小朋友們需要暫時“宅家”一周，但同樣可以樂享每一天！昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教研室特開啟幼兒園品德教育故事系列推送，在閱讀故事中，德潤童心。</div> <b><font color="#39b54a">尊敬的家長們</font></b> “十四五”教育規(guī)劃中，明確立德樹人是教育事業(yè)的根本任務(wù)，堅持德育的優(yōu)先位置，培根鑄魂、啟智潤心。德育是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展中的重要一環(huán)，在幼兒的成長教育的道路上，是不可或缺的。品德教育首先要培養(yǎng)幼兒<b>良好的行為習(xí)慣</b>，同時還要進(jìn)行<b>情感教育</b>，在潛移默化之中，將德育滲透在幼兒的日常活動中，引導(dǎo)幼兒自覺以社會道德規(guī)范，來約束自己的行為，培養(yǎng)他們誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀的思想品質(zhì)，塑造優(yōu)良的性格。<br> 國家教育委員會發(fā)布《幼兒園工作規(guī)程》明確，<font color="#333333"><b>幼兒德育目標(biāo)</b>為</font>“萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛<font color="#333333">勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。”</font><div><font color="#333333"> 幼兒</font>兒德育工作是一項(xiàng)需要長期堅持的工作，在這一過程中，幼兒園與家長作為兩大重要教育主體，發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。家園共育中父母的一言一行往往對幼兒道德品質(zhì)的發(fā)展有直接的影響，為幼兒營造全方位的德育環(huán)境，讓幼兒無論在家中還是在幼兒園都能夠獲得良好的德育引導(dǎo)。</div> <b><font color="#39b54a">系列品德教育故事</font></b> 本系列品德教育故事推送，分為“情感教育”、“培養(yǎng)良好行為習(xí)慣”兩大板塊，<b>“愛國主義教育”、“集體主義教育”、“勞動教育”、“心理健康”、“行為習(xí)慣培養(yǎng)”、“品性養(yǎng)成”</b>六個小模塊，以每日推送一篇的形式，助力幼兒成長。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">Day15 培養(yǎng)良好行為習(xí)慣篇——行為習(xí)慣培養(yǎng)</font></b></h3> ????試著點(diǎn)一點(diǎn)，聽聽老師為小朋友們講的故事吧<br> ????細(xì)致觀察畫面，每一頁都講了哪些內(nèi)容呢？明一回到家時，媽媽已經(jīng)做好了他愛吃的炸肉丸子。明一抓起一個就往嘴里塞，他的小手黑黑的，媽媽讓他去洗手，他小嘴一撅，說：“我自己的事情自己做主，不洗手是我的自由?！? 吃過飯，明一用手背擦了擦嘴，就匆忙跑下樓去玩。小區(qū)里很多人在遛狗。明一朝著一只雪白的小狗跑過去，一把摟在懷里，又抱又摸，小狗雪白的身上印上了幾個油油的手印，變成了“小花狗” “明一，明一，我們一起玩吧！”小伙伴們吃過晚飯都下來玩了。明一松開小狗，朝伙伴們跑去。 “噓——噓——”草叢里有只蛐蛐在叫，幾個小伙伴趴在草叢里，翻開土塊找蛐蛐，明一手快，按住了一只，雙手合攏捧在手心里。明一哥哥，讓我看一看好嗎？”梳小辮的丫丫小聲問道。明一小心翼翼地張開手掌。丫丫大聲問：“咦？明一哥哥，你的手里沒有看到蛐蛐呀？”原來，明一的手上手心上都是泥巴，根本看不見蛐蛐在哪里。<br> 明一把蛐蛐送給了丫丫，又跟幾個男孩子去水池邊捉小青蛙。小青蛙在水池里時隱時現(xiàn)。明一脫下鞋子，挽起褲腳，站在水池里，一雙小手在渾濁的泥水里摸索著。小青蛙很機(jī)靈，明一捉不到，急的用手直撓頭，結(jié)果變成了大花臉。 “明一，明一，回家吧?！鄙磉厒鱽韹寢尩穆曇?。明一撲向媽媽，給了媽媽一個大大的擁抱。媽媽干凈的連衣裙上多了兩個泥手印。<br> 回到家，媽媽叫明一去洗手洗臉，可明一卻拿起畫筆津津有味地畫起畫來，書本印上了泥手印。快到教師節(jié)了，明一想畫一幅畫送給親愛的老師。明一鋪開一張大白紙，拿起畫筆，畫了一束鮮花，可是鮮花旁邊怎么有很多“臟樹葉”？玩了這么久，明一的肚子咕嚕咕嚕叫了起來，媽媽端出一盤雪白的饅頭，明一伸手捏了捏，饅頭上留下了三個黑黑的手指印。一只蚊子嗡嗡嗡地在明一耳邊飛，然后停在對面的白墻上，明一悄悄走上前，用巴掌拍下去，啪！啪！啪！雪白的墻上印下了一個個臟手印。明一的上下眼皮直打架，睜也睜不開。他爬上床，掀起被子鉆進(jìn)去，被子上也印上了臟手印。明一呼呼呼睡著了，小臉蛋像個小花貓……到了夜里，明一的肚子疼了起來，疼得他哎呦哎喲直叫。媽媽抱著明一去了醫(yī)院。醫(yī)生告訴明一，肚子疼是因?yàn)樗昧思毙阅c胃炎。這種病是由于吃了不干凈的食物，腸道里進(jìn)去了很多壞細(xì)菌，他們在里面搗亂，所以明一才會肚子疼，需要打針吃藥才能治好。明一疼的哇哇大哭起來：“媽媽，媽媽，打針真可怕。藥丸苦苦的，明一不喜歡?！眿寢寭е饕?，微笑著說：“事物都有它的規(guī)律，你想要不洗手的自由，就會換來生病的結(jié)果?！? 明一想了想說：“媽媽，我還是做個講衛(wèi)生，愛洗手的乖孩子吧！”<br> 媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說：“生活上不能沒有約束，我們每個人都要為自己的行為負(fù)責(zé)?！薄皨寢?，咱們回家洗手去吧。” <font color="#39b54a"><b>推薦理由</b></font> 《如果不洗手》這本繪本書，通過孩子的視角講故事，不含說教成分，故事詼諧幽默，笑點(diǎn)多。讓小朋友們從淘氣包明一的身上看到自己的不良行為以及后果，自然會得出“我可不想像明一一樣吃苦頭”的結(jié)論。孩子講衛(wèi)生、愛干凈的好習(xí)慣要從小時候就開始培養(yǎng)，再加上又一次爆發(fā)的疫情，個人的衛(wèi)生問題一定要得到重視。在做好衛(wèi)生防控時，可以借由繪本的力量推動小朋友們主動認(rèn)識到壞習(xí)慣和危害，從而自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。 <font color="#39b54a"><b>結(jié)束語</b></font> “人生百年立于幼學(xué)”，學(xué)前時期在人的一生發(fā)展中占有重大地位，“人無德不立”一個人沒有道德便不能立足于社會。對學(xué)前兒童來說，品德教育十分重要，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠返陆逃龑⑹掳牍Ρ丁Ｒ咔槲瓷?，成長不打烊。希望我們每日一篇品德教育故事能夠助力于幼兒與家長，堅持就是勝利，堅持定能勝利，花開“疫”散，“凈”待開學(xué)。<div><br></div><div>（故事投稿：財貿(mào)幼兒園黃崢老師）<br></div><div><br></div> <h5><div style="text-align: right;">昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校</div><div style="text-align: right;">學(xué)前教研室</div></h5> <h3 style="text-align: center"></h3>