【學(xué)前教育宣傳月】幼小銜接我們在行動——中國學(xué)前教育研究會公益講座

信州 · 三江

從幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺不是跳躍大溝深壑也不是進入天壤之別的生活而是童年生活的一種自然延伸和過渡 　　每年5月20日到6月20日是全國學(xué)前教育宣傳月，倡導(dǎo)科學(xué)保育教育理念。 今年是第11個學(xué)前教育宣傳月，主題為"幼小銜接，我們在行動”。 為了更好地開展幼小銜接工作，三江幼兒園于5月20日上午組織教師聆聽了中國學(xué)前教育研究會開展的線上公益講座。 ? 去小學(xué)化背景下，幼兒園怎樣為入學(xué)做學(xué)習(xí)準備 　　華愛華教授的講座中指出，應(yīng)把"去小學(xué)化"與“幼小銜接"聯(lián)系起來思考，對幼小銜接的宣傳需要有針對性，為幼兒做好身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)，并把這些入學(xué)準備當做幼兒園的日常工作。 ? 領(lǐng)會“精神” 積極行動 　　胡華教授帶我們回顧往年學(xué)前教育宣傳月主題，深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會文件精神，思考把握文件背后的教育導(dǎo)向，讓我們知道，幼兒園的三年，不僅幫助幼兒為入學(xué)做準備，更重要是為人生、為未來做準備。 ? 游戲讓幼小銜接自然而然 　　余琳園長以“瓶蓋雨”和“多米諾”兩個游戲為例，告訴我們在創(chuàng)設(shè)游戲時，要提升游戲的育人力量，讓幼兒成長自然而然；彰顯游戲的學(xué)習(xí)力量，讓兒童學(xué)習(xí)力積淀自然而然；凸顯游戲的協(xié)同力量，讓家園校過渡自然而然，從幼兒的“終身發(fā)展”的角度來實施幼小銜接，讓銜接更快樂、更自然。 　　講座結(jié)束后，各班教師結(jié)合本班幼兒實際情況，從身心準備、生活準備、社會準備、學(xué)習(xí)四方面展開討論。幼兒園教師應(yīng)與小學(xué)教師形成教育合力，共同促進幼兒身心和諧發(fā)展，順利引導(dǎo)幼兒渡過銜接適應(yīng)過程。 　　通過學(xué)習(xí)與研討，老師們從不同角度對幼小銜接進行解讀，對幼小銜接工作的內(nèi)容、要求和具體操作有了全新的認識和理解。大家認真學(xué)習(xí)、做好筆記，反思自己在幼小銜接工作中的不足以及需要改進的各個方面。 正如余琳園長在最后說的一段話科學(xué)做好入學(xué)準備讓我們大家一起努力！理解童心尊重孩子一起做好幼小銜接工作一起攜手給予孩子足夠的時間讓他慢慢長大陪著小蝸牛慢慢地欣賞成長路上的風景??