課題引領(lǐng)，研路綻放—萬寧市思源實驗學校《課題研究經(jīng)驗分享》專題講座

小麥

在“雙減”的背景下，課題研究仍然是教師提升專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑之一，為了扎實推進課題研究工作，我校于2022年3月2日下午2點40分在五樓會議室舉行《課題研究經(jīng)驗分享》專題講座。 　　本次專題講座由教研室麥王芳主任主持，會議流程一共三項，并逐項進行。 第一項 　　教務處李曉東主任專題講座《如何開展小課題研究》，分別從“小課題研究”的切口小、周期短、易實施、見效快的特點出發(fā)，并從以下六個方面對課題的研究要點進行剖析，（一）發(fā)現(xiàn)并選擇問題。（二）確定課題。（三）尋找解決問題的假設(shè)與方法。（四）制定研究方案。（五）嘗試操作，做好過程記載。（六）總結(jié)成果。 第二項 　　中學數(shù)學教研組長劉海麗老師的專題講座關(guān)于省規(guī)范化課題《提高農(nóng)村初中學生數(shù)學計算能力的教學策略研究》的經(jīng)驗分享。劉海麗老師以自己的課題為例，為老師明確了省規(guī)范課題研究的基本流程:1.課題立項申請書2.課題開題報告3.中期檢查匯報表4.結(jié)題申請材料5.課題信息變更申請表 第三項 　　蘇能副校長的專題講座《小課題研究學習交流》，從為什么做課題，做課題的基本程序，如何進行課題研究三個方面，并且結(jié)合具體的課題實例，形象具體的給老師們一一講解。蘇能副校長為老師們指明了課題研究的方向和方法，開啟了老師們的研究思路，豐富了老師們研究思維。 　　課題研究是專業(yè)成長的必由之路，不僅能促進老師的素養(yǎng)能力發(fā)展，也能提高課堂教學效率。教而不研則淺，研而不教則浮，教學與科研并重，讓我們的工作充滿激情、活力和深度！