集思廣益，高效復習——克孜勒鎮(zhèn)第二小學期末復習研討

沒有蠟筆的小心

工欲善其事，必先利其器。為了更好的引領(lǐng)學生掌握和鞏固所學的知識，更好地調(diào)動老師們上好復習課的積極性，使復習有的放矢，行之有效，切切實實提高復習效率，我校分學段、分學科開展了期末復習研討活動。<br> 由全體教師進行交流與研討，探討新課程下復習課的實效性，探尋科學有效的復習策略，營造良好的復習備考氛圍，從而提高復習課的有效性和針對性。首先我校教務主任魏小龍帶領(lǐng)老師們針對我縣近三年期末試卷的出題方向進行了一個深入的剖析，先讓老師們分學科、分年級試做期末試卷，以至于對于各題考查的方向，試題的難易程度，以及各模塊所占比重都進行了分析與整理。魏小龍老師針對如何高效復習，也提出了切實可行的復習策略，數(shù)學上復習的方法有很多，不同課型復習方法要靈活改動，無論運用什么方法，能使學生學習興趣、知識、思維、能力全面得以升華就達到了教學的目的。<br> 要根據(jù)知識的重難點和學生的實際情況，來調(diào)整復習的進度，在復習中要加強變式、逆向和綜合能力的訓練，注意處理好講、練、評之間的關(guān)系。還要特別強調(diào)兩點：重視對學生復習方法的指導和對學生的及時評價，才能更好的達到復習的效果和學生學習能力的提高。<br> 語文學科上要采取以“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”為原則。時時刻刻要求學生做到：1.認真聽；2.注意看；3.多動腦；4.主動練；5.做筆記；6.善歸納。<br>1.要重視基礎(chǔ)知識：以字、詞、句等復習為主。<br>2.閱讀:立足課內(nèi)閱讀，落實課外閱讀。<br>3.寫話、習作:以講授方法為主，而不應以寫為主。教師們結(jié)合教育教學實際談到了各年段、各學科存在的一些具體問題以及解決問題的有效措施。交流中，大家發(fā)言踴躍、暢所欲言，對問題的指出毫不隱瞞、對經(jīng)驗的介紹毫不保留，闡述深入淺出，生動形象。在復習研討交流的過程中,老師們毫無保留地把自己的復習思路、復習經(jīng)驗拿出來,與大家分享。老師們相互借鑒,取長補短,最后大家分工合作,從容易混淆的字音、重點詞語、關(guān)聯(lián)詞知識、課文內(nèi)容、課內(nèi)閱讀、課外閱讀等方面整理復習資料,然后進行針對性的訓練，幫助學生盤點知識，鞏固知識，做好復習工作。語文組朱珺老師提出：<div>1、要重基礎(chǔ)。在復習時要抓住每個章節(jié)中的基礎(chǔ)知識這個重點，所有復習內(nèi)容都要圍繞基礎(chǔ)知識去設計，堅決不要去復習偏離基礎(chǔ)知識的怪題，使學生顧此失彼，基礎(chǔ)知識沒掌握，難題不會做。<div>2、要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題。在復習時要把本章節(jié)的知識與以前所學知識靈活結(jié)合，復習一道題要聯(lián)想到與其它知識間的聯(lián)系，甚至可以展開到多種思路及解法。</div></div> 張武敏老師提出：<div> 1、要抓住重點，不要搞面面俱到。在復習時重點一定要突出，代表性的題要側(cè)重復習，采用各種有效方法使得每個學生都能真正掌握，運用自如。<br> 2、要精選練習題，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。選做復習題時要既要重視基礎(chǔ)，又要重視能力，并且復習一題不僅讓學生掌握其解答方法還要做到觸類旁通，提高他們解決問題的應變能力。</div> 四年級的秦雪玲老師先從單元復習談起，再到歸類復習，最后再查漏補缺，讓我們的期末復習環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，突出實效。數(shù)學組馬娜娜老師總結(jié)出自己的寶貴經(jīng)驗。<div>1、打好糾錯戰(zhàn)。期末復習階段，重溫錯題，分析多次出錯的地方在哪里出錯的原因等，然后進行重點練習。<br>2、重視計算題。計算題是數(shù)學的基礎(chǔ)，要幫助學生養(yǎng)成逢題必驗算的習慣。<br>3、讓每個學生都備個錯題本，把做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，如果針對錯題能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會更好。<br>4、復習階段可以堅持每天課前口算練習、或1一2道題的筆算練習。<br></div><div> 姚延青老師提出要先從如何提高計算能力，怎樣培養(yǎng)孩子們的數(shù)感等幾方面入手，為我們較好的講解如何引導孩子們在計算上不失分，甚至得高分；其次要教會如何引導孩子會作圖，能做好圖！</div><div> 研討結(jié)束后組織老師們針對本冊的重難點進行梳理，以更好地把握出題方向，同年級教師互相研討進行試卷命題！</div> 這次研討的目的是讓老師們要有以科學方法做好復習工作的強烈意識，要調(diào)動學生主動性，要善于發(fā)現(xiàn)并針對問題進行復習，要把握好復習方向和難易，要針對性的做好學生應試技巧的訓練；其次要充分高效的利用好早讀、自習時間，明確學習任務和內(nèi)容，加強識記和反復，讓學生真正把所練所做的習題能消化吸收。通過這次教研活動,大家收獲頗多。老師們借鑒群體的智慧,選擇最有效的復習方法,引導學生們通過復習,將學過的知識進行回顧、歸納總結(jié),從而達到加深理解,系統(tǒng)吸收靈活運用的目的。<br><div>編輯：盛穎</div><div>審核人：魏小龍</div><div>出品：克孜勒鎮(zhèn)第二小學教務教研室</div>