三10班《格林童話(huà)》閱讀筆記展

小布丁

在第四單元的學(xué)習(xí)中，我們的孩子學(xué)習(xí)了猜測(cè)和推想的閱讀策略，孩子們掌握了一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想的閱讀方法。 所以，在共讀《格林童話(huà)》的時(shí)候，我就提出了要求，讓孩子們把這種預(yù)測(cè)的閱讀方法用起來(lái)。在閱讀的過(guò)程中，在書(shū)中做好旁批。 并在昨天我們開(kāi)展了閱讀筆記評(píng)選活動(dòng)。 　　在本次閱讀筆記評(píng)選的過(guò)程中，這幾個(gè)孩子的旁批做得非常好。下面讓我們來(lái)欣賞一下。 　　林松同學(xué)在閱讀《金鵝》這個(gè)童話(huà)故事的時(shí)候，看到題目就進(jìn)行了猜測(cè)，帶著疑問(wèn)去閱讀。 　　在閱讀故事的時(shí)候，不斷的寫(xiě)下自己的閱讀感受，這些旁批都做的很棒！ 　　讀完故事，又寫(xiě)下了自己的閱讀感受：“小傻瓜真是一個(gè)善良的孩子，懂得尊老愛(ài)幼?！?lt;/p> 　　林楊同學(xué)在閱讀《玫瑰公主》這篇童話(huà)故事的時(shí)候，提出疑問(wèn)，為什么這個(gè)故事叫玫瑰公主呢？并進(jìn)行了預(yù)測(cè)，難道這個(gè)公主是一朵玫瑰花？ 　　金智灝同學(xué)在閱讀童話(huà)故事《白雪公主》的時(shí)候，非常認(rèn)真的寫(xiě)下來(lái)了自己的預(yù)測(cè)和所思所想。 　　在黑心的王后安排獵人去殺死白雪公主的時(shí)候，他預(yù)測(cè)善良的獵人應(yīng)該不會(huì)去刺殺白雪公主。 　　每一個(gè)故事，金智灝同學(xué)都閱讀的非常認(rèn)真。我想這樣的閱讀方式，才能讓孩子收獲更多吧。有思必有得。 　　胡博陽(yáng)同學(xué)在閱讀《灰姑娘》這個(gè)故事的時(shí)候，首先對(duì)這個(gè)故事的題目產(chǎn)生了質(zhì)疑，為什么這個(gè)姑娘是灰色的呢？我想，在認(rèn)真閱讀完這個(gè)故事以后，他一定能得到答案。 　　在閱讀《青蛙王子》這個(gè)故事的時(shí)候，他提出了自己的閱讀期待，想要知道為什么王子會(huì)變成青蛙。 帶著期待去閱讀，一定會(huì)收獲更多，讀起來(lái)也更有勁。 　　最后他找到了王子變成青蛙的原因。 無(wú)論外面的教育環(huán)境如何變化，我們的閱讀是任何人都搶不走的利器！真正廣泛閱讀的孩子，到任何時(shí)候都不會(huì)太差。所以，孩子們，認(rèn)真閱讀吧！