“雙減”背景下把握教育真諦，聚焦課堂提質(zhì)攻堅(jiān) ——路南區(qū)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)攻堅(jiān)小組展示課活動(dòng)雨 <p class="ql-block"> 路南區(qū)小學(xué)教師攻堅(jiān)小組自成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)三年半打磨，每位教師珍惜每次鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，走在路南教育的最前沿。以“雙減”背景下把握教育真諦，聚焦課堂提質(zhì)攻堅(jiān)為主題，11月17、18日上午在雷鋒小學(xué)舉行“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)攻堅(jiān)小組區(qū)級(jí)展示課活動(dòng)”。</p> <p class="ql-block"> 孟靜老師為我們呈現(xiàn)的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《植樹(shù)問(wèn)題》。孟老師依托知識(shí)樹(shù)、將生長(zhǎng)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、延伸點(diǎn)有機(jī)融為一體。學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理后得出“兩端都栽”的規(guī)律。老師適時(shí)地追問(wèn)“為什么”，層層深入，促使學(xué)生懂得了規(guī)律中蘊(yùn)含的一一對(duì)應(yīng)思想。當(dāng)學(xué)生建立了“植樹(shù)問(wèn)題”的數(shù)學(xué)模型以后，又應(yīng)用這個(gè)模型，解決了生活中各種各樣的 “植樹(shù)問(wèn)題”。教師準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，突破有方，思路清晰，方法得當(dāng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。</p> 劉冰瑤老師執(zhí)教《珍珠鳥(niǎo)》一課。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)思路巧妙，體現(xiàn)部編版教材特點(diǎn)，落實(shí)單元語(yǔ)文要素。精細(xì)地解讀教材與文本，充分發(fā)掘訓(xùn)練要點(diǎn)，有效突破重難點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生的自學(xué)遷移與教師的深入引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生與情境，關(guān)注活動(dòng)與體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生真善美的人文情懷。教師親切自然，和學(xué)生融入課堂，但在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面還需要繼續(xù)努力琢磨，練就語(yǔ)文老師的語(yǔ)言功力。 王星晨老師講授的是《比的基本性質(zhì)》，上課伊始讓學(xué)生提出想要研究的問(wèn)題，激起學(xué)生求知欲，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知——大膽猜想——驗(yàn)證猜想——總結(jié)歸納——實(shí)際應(yīng)用，整個(gè)過(guò)程開(kāi)展自主、探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。課上有梯度的習(xí)題、針對(duì)學(xué)生差異性布置有選擇性的課后作業(yè)以及多元化的作業(yè)評(píng)價(jià)等設(shè)計(jì)都彰顯著王老師備課時(shí)的獨(dú)具匠心，做到了“減負(fù)增質(zhì)”。 孟丹老師執(zhí)教《好的故事》，在課堂上努力實(shí)現(xiàn)從教到學(xué)的轉(zhuǎn)變，將學(xué)生放在主體地位，力圖讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究，讓學(xué)生的思維得到發(fā)展。首先從寫作年代切入梳理難懂的詞語(yǔ)拉近文本與學(xué)生認(rèn)知的距離，并學(xué)習(xí)鞏固聯(lián)系上文理解詞語(yǔ)的方法；其次以單元語(yǔ)文要素為主線，依托課后練習(xí)題展開(kāi)語(yǔ)文活動(dòng)，達(dá)到促進(jìn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目標(biāo)?？傮w來(lái)說(shuō)效果比較理想。 <p class="ql-block"> 講課后，每位授課教師針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了反思交流。</p> 老師們認(rèn)真記錄，收獲很多 <p class="ql-block"> 一群人，一條路，一顆心，向著陽(yáng)光并肩同行！今天的活動(dòng)會(huì)激起更多智慧的火花，進(jìn)一步提升路南教育的品質(zhì)，我們的課堂建設(shè)向著新高度邁進(jìn)。</p>