教研促成長(zhǎng)，課堂展風(fēng)采——珞獅路小學(xué)低數(shù)組教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

LRH??

2021年的金秋，天氣漸涼，草本不再蔥蘢翠綠，時(shí)光也在一年的奔赴中更加匆匆，而我們珞小人對(duì)教育的熱情卻不曾停歇。本周低數(shù)組依托常靜老師展示的一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，進(jìn)行了一次心靈與思維的碰撞。 　　觀課堂教學(xué) 　　常靜老師帶來(lái)了《10的認(rèn)識(shí)》一課，形象生動(dòng)的故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一入課便讓孩子們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 　　課中，看圖1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)、用圓片幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)、用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)、在直尺上添數(shù)、尋找生活中的10……豐富的操作活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生理解10的意義。 　　即使孩子們才剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月，常老師已經(jīng)開(kāi)始培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與合作能力。同桌互相說(shuō)一說(shuō)直尺上數(shù)的秘密，合作完成10的分成的“擺一擺”與“寫一寫”，對(duì)口令，評(píng)價(jià)同學(xué)任務(wù)的完成情況……孩子們做起來(lái)有條不紊，說(shuō)起來(lái)頭頭是道！ 　　議教學(xué)得失 　　課后，大家就本節(jié)課進(jìn)行了一次交流。交流中，大家肯定了這節(jié)課的閃光點(diǎn)，同時(shí)就低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。 張莉老師建議，本節(jié)課是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的收官之課，要充分利用孩子們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)。同時(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)是10的分成與組成，要在教學(xué)時(shí)長(zhǎng)上予以保障。 黃芳老師建議，低年級(jí)的孩子注意力集中的程度有限，因此示范性的內(nèi)容如10的分成與組成、10的書(shū)寫等，要通過(guò)課件直觀展示，讓每個(gè)孩子清楚地看到示范過(guò)程。 王宇老師在課件展示、教師提問(wèn)等細(xì)節(jié)方面提出了許多具體的建議。 教研組長(zhǎng)張輝老師表達(dá)了“功在平時(shí)”的感慨，既對(duì)常靜老師入職一個(gè)多月以來(lái)的進(jìn)步提出了贊賞，也指出通過(guò)在試教與展示課中學(xué)生課堂行為的比較，鼓勵(lì)常靜老師多學(xué)習(xí)課堂組織教學(xué)的好方法，平時(shí)要落實(shí)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 李校長(zhǎng)和成校長(zhǎng)參加了本次教研活動(dòng)。 　　愿未來(lái)可期 　　一次教研，一次成長(zhǎng)，一次交流，一次進(jìn)步。真正的教研就是這樣，在實(shí)踐中思考如何有效教學(xué)，在交流中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)得失，在自我反省中優(yōu)化數(shù)學(xué)，提升學(xué)生能力。 常靜老師作為一位入職僅僅一月余，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“小白”老師，通過(guò)認(rèn)真閱讀教參、教學(xué)用書(shū)，經(jīng)常聽(tīng)同年級(jí)吳老師的數(shù)學(xué)課后再回班摹課、外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課等各種方式，積極提高自己的教學(xué)水平。為上好這一次展示課，常靜老師從《8和9的認(rèn)識(shí)》開(kāi)始磨課，《10的認(rèn)識(shí)》這一課上了4次，在展示課前一天，還到鄰校進(jìn)行學(xué)習(xí)，一次一次地修改著自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)。斑駁的足跡印證著辛勤耕耘，點(diǎn)滴的收獲見(jiàn)證著默默的付出。常靜老師通過(guò)一次次的打磨，為打造高效課堂的目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。 　　未來(lái)可期，因?yàn)槲覀兪且蝗号Φ娜?，未?lái)可期，因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃牡缆飞舷嗷シ龀?，一同進(jìn)步！ 撰稿：吳霞攝影：張輝美篇：吳霞審核：珞獅路小學(xué)課程中心