千帆競發(fā)篇 <p class="ql-block"> “霜凝冷絮氣清酣，萬木凌風(fēng)枝葉干?！焙涞奶旖z毫沒有消磨掉老師們學(xué)習(xí)的熱情。繼去年的揚(yáng)教研之帆，啟教學(xué)之航。秋風(fēng)十里，今年繼續(xù)“研”續(xù)精彩，二小創(chuàng)新教研仍舊在千帆競發(fā)展風(fēng)采。</p> 教研活動部署篇 <p class="ql-block"> 恍惚間已過一年，校園內(nèi)金桂競相開放，二小的第二年千帆競發(fā)創(chuàng)新教研也如火如荼開展著。教師素質(zhì)是實(shí)施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了我校打造一支專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步實(shí)施我校的創(chuàng)新教研活動，檢驗(yàn)前期研課磨課成果，暑假教科室便開始著手籌備著第二年創(chuàng)新教研。暑假的全員培訓(xùn)，讓我們所有人收獲滿滿。九月初的古丈二小，繼續(xù)在今年的千帆競發(fā)中競展二小風(fēng)采。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p> <p class="ql-block"> 開學(xué)伊始，為了保證新學(xué)期教學(xué)工作有序、順利地開展。在魯幫文校長的高度重視下，在二小教科室的精心策劃下，全體成員今年繼續(xù)朝著二小創(chuàng)新教研活動五年計(jì)劃去展開。2021年秋開學(xué)工作會上張慧主任對本學(xué)期的教研工作做了認(rèn)真安排和部署，會議傳達(dá)了古丈二小教研室教研計(jì)劃的相關(guān)要求，二小創(chuàng)新教研五年計(jì)劃：揚(yáng)帆起航——千帆競發(fā)——長風(fēng)破浪——直掛云帆——不遠(yuǎn)萬里。本次教研活動是第二年計(jì)劃——千帆競發(fā)篇。制定了2021年二小教研工作計(jì)劃，去年的揚(yáng)帆起航篇教研讓每個人收獲滿滿，今年千帆競發(fā)篇在去年的揚(yáng)帆起航篇又有了新的創(chuàng)新，不斷去總結(jié)、不斷去嘗試、不斷去創(chuàng)新。今年的教研活動采取自愿報名參與的原則，不出所料，所有人全都參與報名。于是今年將所有的老師進(jìn)行了分組，確定了語文高年級組、語文中年級組、語文低年級組；數(shù)學(xué)高年級組、數(shù)學(xué)中年級組、數(shù)學(xué)低年級組；英語組；道法組；科學(xué)組；音體美組。每周的創(chuàng)新教研時間彈性化了。本次教研活動讓全體老師迅速以積極的工作態(tài)度投入新學(xué)期的教學(xué)工作中，并明確了新學(xué)期的任務(wù)和發(fā)展方向，為本學(xué)期二小創(chuàng)新教研活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)。</p> 第一階段：準(zhǔn)備階段 <p class="ql-block"> 第一周，每個教研組確定了教研活動主題。上傳了個人申請匯總表以及個人申請書。第二周召開教研組長和主持人會議，主持人做好PPT會議闡述本組教研活動安排，隨后教科室組織再交流完善。第三周在教科室的組織下一切開始按計(jì)劃實(shí)施。</p> 第二階段:研磨階段 <p class="ql-block"> 本次教研活動之研磨階段仍舊是校長、教導(dǎo)處、教科室全程參與，全力支持。二小的領(lǐng)導(dǎo)班子對二小的教研活動是大力的支持；今年在去年的基礎(chǔ)上不斷去總結(jié)、不斷去做嘗試、不斷去創(chuàng)新。今年采取全員自愿報名參加，每個人熱情高漲，一百多位教師分別自愿加入了語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)組、道法組、音體美組。足以可見二小人對待教研的態(tài)度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“柴多火焰高，人多辦法好”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">集體教研磨課評課瞬間</p> <p class="ql-block"> 古丈二小開展每一次研課、磨課活動，每一位教師都積極參與其中，授課教師從每一次認(rèn)真選課、磨課、研課。從打磨教案到實(shí)際教學(xué)，再到反思調(diào)整，又到實(shí)際教學(xué)，每次研磨課后，教研組都趁熱打鐵，立即組織大家開展評課研討，授課老師針對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行課后反思；參與聽課的老師們授課老師的執(zhí)教進(jìn)行了點(diǎn)評，并作出了深度解析。一磨、二磨、三磨...無一不體現(xiàn)教師們從理論到實(shí)踐的教學(xué)實(shí)施過程中的群策群力的力量?！安穸嗷鹧娓撸硕噢k法好”，這次教研活動再一次體現(xiàn)了集體智慧力量大。教研為教師提供了研討困惑、分享經(jīng)驗(yàn)、提高教育教學(xué)水平的交流平臺。教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的教育生活。在每一次研討過程中，每位教師提出自己的見解，理論結(jié)合實(shí)際，很多好想法、好主意碰撞出智慧的火花。教學(xué)研磨，就如一場及時雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。組內(nèi)互助打磨研修，在研課中反思，磨課中提升；與此同時，最終帶來的精彩展示教學(xué)，讓所有教師們猶如呼吸到清新的空氣，并在日后教學(xué)中模仿與借鑒，提高教學(xué)有效性，更好地在后續(xù)的教學(xué)中能有的放矢。每一次磨課對授課教師來說都是一次蛻變，一次成長；每一次互評都是一份收獲，一份認(rèn)可；每一次互聽都是一次學(xué)習(xí)，一次更新。教研活動就是教學(xué)的雙翼，在二小創(chuàng)新教研的引領(lǐng)指導(dǎo)下，青年教師會有一個質(zhì)的突破，所有教師也將會從中受益，學(xué)校教育質(zhì)量定會穩(wěn)步上升！</p> 第三階段:課堂展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??????語文組課堂展示??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"> 第一堂展示課是高年級語文組胡靜老師執(zhí)教的《圍繞中心意思寫》，胡老師與學(xué)生的雙向互動，突破了重難點(diǎn)，構(gòu)建了和諧的課堂，展示提綱明確了學(xué)生的目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過一步一步引導(dǎo)，例文《爸爸的計(jì)劃》和《小站》引路，指向引領(lǐng)圍繞中心意思寫可以從不同方面、不同事例寫，以及重要部分寫具體，其他部分簡單寫。最后讓孩子當(dāng)堂進(jìn)行小練筆，展示了部分孩子的成果并交流互評。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"> 第二堂展示課是中年級語文組何湘南老師執(zhí)教的《望洞庭》，何老師在教學(xué)中讓學(xué)生反復(fù)的去讀，通過多種方式讀，創(chuàng)設(shè)情境，借助注釋等方式助力想象，理解詩意與意境。讓學(xué)生感受洞庭湖的美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。課件上面選取的圖片也頗用心，最后的拓展交流延伸有深意。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"> 第三堂展示課是低年級組田玉萍老師執(zhí)教的《小豬變形記》，賦有親和力的田老師一步一步的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)封面、蝴蝶頁及故事中的圖文，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。通過看一看、猜一猜、說一說、讀一讀、演一演等形式引導(dǎo)學(xué)生感知故事，提升學(xué)生的閱讀能力。一點(diǎn)點(diǎn)滲透繪本閱讀的一般方法，感知故事，提升學(xué)生的閱讀能力。很大程度上，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。低段繪本閱讀教學(xué)應(yīng)如何教？在田老師的課上給了我們低段語文老師一個方向，這是一次新的嘗試，也算是一個突破。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??????數(shù)學(xué)課組課堂展示??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"> 第一堂展示課是高年級數(shù)學(xué)組彭澤玉老師執(zhí)教的《位置與方向》，彭老師結(jié)合具體情景，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過自主探索、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷描述物體位置的全過程，從而理解并掌握確定位置的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、有條理的表達(dá)能力，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"> 第二堂展示課是中年級數(shù)學(xué)組覃雪梅老師執(zhí)教的《平行與垂直》，覃老師以分類為主線，通過觀察、操作、討論、歸納等活動，一步一步引導(dǎo)學(xué)生正確理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”和“同一平面”的概念。課堂教學(xué)做到了以學(xué)生為主體，重視學(xué)生知識的自動生成，發(fā)展了學(xué)生的空間想象能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"> 第三堂展示課是中年級數(shù)學(xué)組向?yàn)t老師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識》，向老師通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的游樂園情境，設(shè)計(jì)了數(shù)一數(shù)、圈一圈、寫一寫等數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同加數(shù)，感知相同加數(shù)的個數(shù)，進(jìn)而很好的理解了乘法算式的意義。教師的希沃運(yùn)用非常熟練，課堂氛圍很活躍，很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生愿意表達(dá)自己的想法，積極主動地去探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??????英語組課堂展示??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p> <p class="ql-block"> 英語展示課是由英語組田倩老師執(zhí)教的《unit6 I will bring a bottle of orange juice》，田老師整堂課大概分為七步，從看圖了解故事，再看視頻解決問題，接著又看圖，教師據(jù)故事情節(jié)逐步提問，幫助學(xué)生理清故事脈絡(luò)，最后是填空、連線、復(fù)述以及回憶填表一系列練習(xí)進(jìn)行鞏固。教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，學(xué)生在課堂上學(xué)有所得、學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??????科學(xué)組展示課??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"> 第一堂展示課是由科學(xué)組田濤老師執(zhí)教的《電磁鐵的磁力》，田老師通過讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)、自主合作探究影響電磁鐵磁力大小的因素，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個完整的科學(xué)探究過程，很好的激發(fā)了學(xué)生的探索欲，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂“活”起來了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??????道法組課堂展示??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二堂展示課是由道法組向歐老師執(zhí)教的《堅(jiān)持總體國家安全觀》，向老師精心設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備了大量直觀材料，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例分析，充分了解到了國家安全與我們息息相關(guān)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的國家安全意識，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情懷！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??????微講座??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"> 第一堂微講座由六年級石修萍老師帶來的《強(qiáng)化實(shí)踐，放慢腳步，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》，石老師分別就部編版習(xí)作單元談了自己在習(xí)作上面的思考，在習(xí)作上面給了我們語文教師們又有了新的啟發(fā)，正如石老師所說“在教育這條路上，我愿意永遠(yuǎn)做一個探究者”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"> 第二堂微講座有四年級向冬玉老師帶來的《基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究》，向老師就自己有關(guān)英語教學(xué)的思考、淺談英語核心素養(yǎng)、英語閱讀教學(xué)策略以及英語資源推薦四個方面做了分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block"> 最后是張慧彬老師帶來《喚醒學(xué)生主體意識，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)》，她通過清晰的講解，讓教師們進(jìn)一步認(rèn)識了學(xué)生主體意識的含義以及培養(yǎng)學(xué)生主體意識的重要性，她還將自己教學(xué)中的典型案例融入到講座中，讓老師們在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面打開了新思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??????????????</p> 專注觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們 <p class="ql-block">左:汪所長 右:姜所長</p> <p class="ql-block">向股長</p> <p class="ql-block">教研員:王夢云老師</p> <p class="ql-block">魯校長</p> <p class="ql-block">上:向俊香副校 下:張慧主任</p> <p class="ql-block">第一排:張自春副校、石莎主任</p><p class="ql-block">第二排:田雪峰副校、朱韓英主任、宋清彪主席</p><p class="ql-block">第三排:向洋利主任、楊芳主任</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p> 教研評課瞬間 <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">縣教科所汪祖寶所長點(diǎn)評</p><p class="ql-block"> 縣教科所汪所長對二小此次千帆競發(fā)教研活動給予了高度的肯定和支持，以及提出了一些建議。對執(zhí)教教師都給出了點(diǎn)評，給出了建議。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教研員王夢云老師點(diǎn)評</p><p class="ql-block"> 王老師結(jié)合三堂課例談了談“雙減”氛圍下的思考，肯定了三位老師的優(yōu)點(diǎn)，并提出了寶貴的建議，最后向我們所有老師發(fā)起了一個挑戰(zhàn)：一堂課老師講二分之一的時間，剩下的時間留給學(xué)生！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block">汪所長和王老師的點(diǎn)評為我們在教學(xué)打開了新思路，使我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 最后校領(lǐng)導(dǎo)班子分別就此次創(chuàng)新教研活動的有效的開展作了總結(jié)。感動于二小每一位教師的用心，感動于每一位青年教師的成長，感恩二小路上有你。</p><p class="ql-block"> 二小的創(chuàng)新教研活動讓每個人都找到了努力方向，相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，也為以后我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量，古丈二小也將在教學(xué)教研的路上攜手前行。教研活動對執(zhí)教老師來說是一次教學(xué)風(fēng)采展示，對觀摩的老師來說，更是一個相互學(xué)習(xí)、探索、反思的良好互動。工欲善其事，必先利其器，在前行的路上讓我們同攜手共成長！</p> 認(rèn)真的聽課筆記 <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p> 結(jié)語 <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">成長，需要平臺；不足，努力改進(jìn)；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">勤奮，方才收獲；精彩，源于用心；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">磨礪中成長，研討中提升！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">茶香古丈二小一場場教研活動如火如荼進(jìn)行，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一群追光而行的老師們，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">集思廣益，暢所欲言。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教無涯，研無盡。在今后的教學(xué)道路上，我們將依舊懷著那份二小人的精神不畏風(fēng)雨，砥礪前行！期待第十周的二小講壇……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">????????????????????????????</p><p class="ql-block"> 學(xué)校:古丈二小</p><p class="ql-block"> 編輯:龍湘玉、張慧彬</p><p class="ql-block"> 審稿:張慧</p><p class="ql-block"><br></p>
昆山市|
高淳县|
青铜峡市|
青河县|
抚松县|
兴和县|
军事|
玉林市|
邵阳市|
恩施市|
左云县|
尖扎县|
沅陵县|
缙云县|
苗栗县|
信阳市|
松桃|
鱼台县|
闽清县|
水城县|
福州市|
治多县|
开鲁县|
富锦市|
衡阳市|
中山市|
拉萨市|
黑山县|
龙口市|
项城市|
通城县|
沁阳市|
肥西县|
海城市|
西贡区|
津市市|
司法|
逊克县|
自治县|
江城|
衢州市|