<p class="ql-block">主題背景下優(yōu)質(zhì)課教學設計——邵愛紅</p> <p class="ql-block">一、主題解析</p> <p class="ql-block">eg：大自然的語言</p> <p class="ql-block">核心經(jīng)驗：自尊</p><p class="ql-block">核心經(jīng)驗幫助我們進行判斷</p> <p class="ql-block">案例：在一起</p> <p class="ql-block">思考題</p><p class="ql-block">1.節(jié)日不是節(jié)氣</p><p class="ql-block">2.文化認同：有經(jīng)驗，有底蘊</p><p class="ql-block">3.宇航員回來剛好是中秋前期</p> <p class="ql-block">案例：大班社會：秋分</p> <p class="ql-block">點評：把經(jīng)驗還原到兒童的生活中</p><p class="ql-block">提問：如何理解秋分前后氣溫的變化</p> <p class="ql-block">幾乎是平行的</p> <p class="ql-block">讀懂兒童的認知特點</p> <p class="ql-block">從孩子的生活去體驗“大”</p><p class="ql-block">1.感受古林的大：東西南北都填滿了</p><p class="ql-block">2.感受古林在寧波里面的大小</p> <p class="ql-block">讀懂兒童的發(fā)展特點</p> <p class="ql-block">內(nèi)容太多，要做減法</p><p class="ql-block">比如</p><p class="ql-block">1.創(chuàng)編環(huán)節(jié)，給每個孩子一張操作紙（里面是一口鍋），讓孩子選一些菜擺一擺說一說</p><p class="ql-block">2.創(chuàng)編內(nèi)容降低：紅蘿卜、白蘿卜、綠籮卜……大蘿卜、小蘿卜、中蘿卜……</p>
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