帆船4班班級微刊【第2期】

多多多

開學已過一個月，和孩子們在一起一分一秒拼湊的時光在來去中已留下深深的印跡，滾動的畫面在駐足間也悄然成了快樂的記憶點滴。記錄美好，分享感動，一起來回顧一下帆船4班的孩子在開學第一個月如何乘風破浪養(yǎng)成好習慣吧。 【一起養(yǎng)成好習慣之勞動篇】瞧，早早到班的孩子在早讀前主動打掃教室衛(wèi)生。開窗、擺桌椅、掃地拖地、整理講臺和圖書角、擦黑板、貼課表，我們都是勤勞的小蜜蜂。午飯后，孩子們自主清潔教室準備午休。勞動創(chuàng)造美好生活，我們一起讓教室變得整潔舒適。 【一起養(yǎng)成好習慣之樂學篇】（1）早讀前經典誦讀時間——在小小領讀員的帶領下，大聲讀古詩詞。 【一起養(yǎng)成好習慣之樂學篇】（2）午休后靜心練字——我們用的是陳老師制作的帆船4班專屬字帖，我們能做到：坐姿端正，認真書寫。 【一起養(yǎng)成好習慣之相處篇】我想，對在校的孩子們來說，世界上最美妙的聲音應該是下課鈴聲，課間休息孩子們都在玩些什么呢？跳繩、閱讀、畫畫、游戲，課間的我們如同一只只快樂的小鳥。 隨著孩子們逐漸熟悉，課間相處開始變得熱鬧起來，這也引發(fā)了一些相處和安全問題。關于課間安全和友好相處的教育與引導，我一直是“軟硬兼施”。“軟”是指引導孩子課間不追跑不打鬧多閱讀，引導孩子正確相處和解決問題，通過班會課甚至每天語文課前的反復教育、強調和提醒以及家校溝通來提高孩子們的安全意識和友好相處意識，通過共讀繪本學習團結友愛相處的方法。“硬”是指通過班規(guī)的獎懲制度約束孩子們的不安全和不文明言行。無論如何，校園生活是集體生活，班級里50個孩子在一起，沖突和摩擦在所難免，孩子好動的天性也讓追跑磕碰無法完全杜絕。希望家長們在遇到孩子間發(fā)生口角和沖突時能與我一起攜手巧妙化解孩子們的摩擦，培養(yǎng)他們解決問題的能力，同時讓成長中的“小摩擦”成為提高孩子社交能力的好機會。 在課后輔導時間，我們常常一起讀繪本，《敵人派》——化敵為友的專屬配方，讀完繪本后，我們一起約定：我們都是朋友派。 【一起養(yǎng)成好習慣之我與班級共成長】帆船4班實行貼紙獎勵制度，集齊20個貼紙即可抽獎一次。開學已一月有余，目前已有7位同學集滿貼紙參與了抽獎。獎勵的目的是為了調動孩子的內驅力，促使孩子養(yǎng)成好習慣。通過自身的努力獲取抽獎機會，這讓孩子們動力十足，成就感滿滿。 從第三周開始，學校開始進行星級班評比，目前咱們班已經連續(xù)三周獲得五星級班級。我與孩子們約定，每獲得一次五星級班級，我將為班級圖書角添一本新書。 橙黃橘綠，層林盡染，金秋十月踩在層層落葉上悄然而至。十月，讓我們一起繼續(xù)努力，學有所獲，童心童趣同成長。