中國(guó)紅色文化，讓文化從根生發(fā)

大臉貓

——常州市金壇華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行課題開(kāi)題活動(dòng) 　　為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的教科研能力，發(fā)揮學(xué)科教育科研的引領(lǐng)作用，9月17日下午，金壇華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行常州市“十四五”備案課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透中國(guó)革命傳統(tǒng)故事的實(shí)踐研究》開(kāi)題活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)由教科室于榮華主任主持，華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校孫保華校長(zhǎng)、龔海勝副校長(zhǎng)以及課題組成員參加此次活動(dòng)，此外，華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)還盛情邀請(qǐng)了常州市特級(jí)教師后備人才楊金華老師蒞臨指導(dǎo)。 　　開(kāi)題會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人溫貞云老師分別從課題研究目的、內(nèi)容與方法、組織分工、課題進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配與預(yù)期成果等方面向各位專家和老師作了詳盡的匯報(bào)。 　　孫保華校長(zhǎng)和龔海勝副校長(zhǎng)充分肯定了課題的時(shí)代性和創(chuàng)新性，且具有實(shí)踐意義，同時(shí)兩位校長(zhǎng)就課題研究目的和內(nèi)容方面存在的問(wèn)題提出了具體詳實(shí)的寶貴建議。孫校長(zhǎng)建議課題研究目的和價(jià)值不宜過(guò)寬泛，要聚焦研究對(duì)象和問(wèn)題；龔海勝副校長(zhǎng)指出在研究?jī)?nèi)容要分年級(jí)建立資源體系，梳理教材與革命故事找到融合點(diǎn)，并要進(jìn)一步細(xì)化評(píng)價(jià)體系。 　　楊金華老師認(rèn)為該課題出發(fā)點(diǎn)獨(dú)特，能結(jié)合時(shí)代背景推崇中國(guó)文化，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)研究，能幫助學(xué)生從小樹(shù)立文化自信。此外，她也從課題的名稱、研究重點(diǎn)和實(shí)踐研究給出了高位引領(lǐng)。她提出將課題名稱“滲透中國(guó)革命傳統(tǒng)故事”改為“傳承中國(guó)紅色文化”更具研究?jī)r(jià)值和高度；她還精準(zhǔn)指明課題研究的關(guān)鍵詞，要求大家在研究過(guò)程中要聚焦并落實(shí)“核心素養(yǎng)”、“中國(guó)紅色文化”和“傳承”這三個(gè)核心詞！ 　　最后，教科室于榮華主任總結(jié)發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)在課題研究過(guò)程中要保持研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)的一致，要豐富研究活動(dòng)形式，增加活動(dòng)課，他希望課題組每位成員能按計(jì)劃、有行動(dòng)、有想法，扎實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)課題的順利開(kāi)展！ 　　此次開(kāi)題報(bào)告會(huì)，讓課題組成員們對(duì)課題有了更深入的認(rèn)識(shí)，更加意識(shí)到課題研究能夠更好地促進(jìn)教師教科研能力的提高。課題開(kāi)題活動(dòng)的結(jié)束，標(biāo)志著課題研究的正式開(kāi)始。相信該課題在領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下，以及課題組全體成員的共同努力下，我們的研究定會(huì)繁花似錦、一路歡歌！ 撰稿：溫貞云 照片：王建英 審核：于榮華