西湖（齊正）學(xué)校2021級(jí)新入職教師培訓(xùn)

西湖學(xué)校

<div style="text-align: left;"> 八月的驕陽(yáng)，綻放著整個(gè)季節(jié)最耀眼的光芒。西湖（齊正）學(xué)校2021級(jí)新入職教師崗前培訓(xùn)在南海之濱的斗門(mén)拉開(kāi)了帷幕。為響應(yīng)斗門(mén)區(qū)教育局新教師培訓(xùn)的相關(guān)要求，為幫助教師順利上崗，能夠更好地勝任各自的崗位，學(xué)校對(duì)新入職教師開(kāi)展了內(nèi)容豐富的崗前校本培訓(xùn)。</div><div style="text-align: left;"> 8月17日，上午8:30分，培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)在何華校長(zhǎng)親切溫暖的聲音下展開(kāi)。</div> <h5>何華校長(zhǎng)——做太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)</h5> 第一部分，何校長(zhǎng)以“做太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”為主題，提出“教師是什么？”等一系列問(wèn)題，啟發(fā)新教師的角色認(rèn)知，引領(lǐng)教師們迅速進(jìn)入到教師角色，明確教師的使命與責(zé)任，展現(xiàn)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)新教師的人文關(guān)懷，提升教師的歸屬感與幸福感。<br> 此外，何校長(zhǎng)逐一介紹學(xué)校的地理位置，標(biāo)識(shí)，校訓(xùn)。深刻細(xì)致的展現(xiàn)西湖（齊正）學(xué)校的特色辦學(xué)理念與目標(biāo)——<br><br><div style="text-align: center;"><b>文化共融課程共建一體管理</b></div><div style="text-align: center;"><b>教研聯(lián)動(dòng) 資源共享和而不同</b></div><br> 內(nèi)涵豐富的校訓(xùn)“見(jiàn)賢思齊有道而正”和“潤(rùn)西湖育希望”更加明確了新教師努力的方向。 <h5>蔣宏科副校長(zhǎng) 《珠海市斗門(mén)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)（修訂）》</h5> 第二部分，由蔣宏科副校長(zhǎng)針對(duì)《珠海市斗門(mén)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)（修訂）》進(jìn)行細(xì)致詳盡的梳理和闡述。內(nèi)容包含：總則、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)要求、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)總結(jié)、校本科研。<br> 全方位、多角度、多層次的對(duì)新教師提出綱領(lǐng)性的指引，規(guī)范教師行為，提供良好行為范式。正所謂，學(xué)為師范，行為世范。 <h5>蔣宏科副校長(zhǎng)——斗門(mén)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)</h5> 崗前校本培訓(xùn)的第三個(gè)部分，學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)齊正小學(xué)、西湖學(xué)校新教師進(jìn)行一對(duì)一面談，通過(guò)溝通，訪談等方式加強(qiáng)并深入了解各位新教師的個(gè)人資質(zhì)、教學(xué)實(shí)踐等教育教學(xué)情況，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，迅速成立的教育教學(xué)各學(xué)科團(tuán)隊(duì)。 <h5> 王東升副校長(zhǎng)與新教師共同交流——教學(xué)案例啟示</h5> 下午14:30分，齊正校區(qū)一樓階梯教室，王東升副校長(zhǎng)引用數(shù)位教育學(xué)家的著作，錢(qián)學(xué)森《教學(xué)與思想研究文集》、肖川《教育的使命與責(zé)任》等，樹(shù)立新教師對(duì)職業(yè)的正確理解與認(rèn)識(shí)。<div> 啟發(fā)教師對(duì)教育使命的現(xiàn)實(shí)思考：把塑造人格作為首要，把培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為關(guān)鍵——做一位擅長(zhǎng)放風(fēng)箏的教師。</div> 其次，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度與行為應(yīng)該平等公正，注重差異，保障安全為前提，尊重人格為首要。<div> 通過(guò)一則教學(xué)故事《假鉆手環(huán)和半瓶香水》生動(dòng)形象的啟示教師對(duì)學(xué)生的重要意義，并希望新教師如故事中的湯普森老師一樣，做一位了解學(xué)生的教師、要善于反思、善于呵護(hù)學(xué)生心靈、尊重學(xué)生人格、要具有賞識(shí)意識(shí)激勵(lì)能力。</div> 最后，提出教育教學(xué)的態(tài)度與行為，應(yīng)當(dāng)尊重規(guī)律，勤于鉆研、激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)素養(yǎng)。提出每位教師都應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)并研究中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。 <h5>《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》</h5> 行為世范，教師的個(gè)人的修養(yǎng)與行為，應(yīng)當(dāng)富有愛(ài)心耐心，熱情樂(lè)觀、心態(tài)平和，舉止美觀得體。王校的培訓(xùn)內(nèi)容，引發(fā)各位新教師的思考，需要各位教師細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，具有指導(dǎo)意義，對(duì)新入職教師起到重要作用。第五部分，今日培訓(xùn)的尾聲，各位領(lǐng)導(dǎo)又采取了具體問(wèn)題具體分析的方法，分別對(duì)西湖中學(xué)、齊正小學(xué)進(jìn)行了《教學(xué)常規(guī)與管理制度》的傳達(dá)與要求。西湖學(xué)校，由王校長(zhǎng)主持講授，“斗門(mén)區(qū)西湖學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)”的校本培訓(xùn)活動(dòng)。王校長(zhǎng)從宏觀到微觀，具體詳細(xì)的就規(guī)章制度，教學(xué)中備課、上課、課后；作業(yè)布置的難度、層次、時(shí)間、內(nèi)容、批改標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)語(yǔ)內(nèi)容；教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教師的自我提升、課堂的安全教育管理等等，涵蓋了幾乎所有新教師應(yīng)該知曉并落實(shí)到行動(dòng)中的準(zhǔn)則，認(rèn)真細(xì)致詳盡的闡述，對(duì)新教師能否順利在新學(xué)期開(kāi)展工作起到了關(guān)鍵作用。與此同時(shí)，齊正校區(qū)二樓會(huì)議室，印治嬌副校長(zhǎng)也相應(yīng)的進(jìn)行了主題為“斗門(mén)區(qū)齊正小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)”的校本培訓(xùn)活動(dòng)。印校長(zhǎng)就齊正小學(xué)的教學(xué)工作常規(guī)從總則、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)要求、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)總結(jié)、校本教研等九個(gè)大的方面進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解，對(duì)教師們新學(xué)期教學(xué)工作的開(kāi)展起到了極為重要的作用。<div> 印校長(zhǎng)在構(gòu)建學(xué)校課程體系中的講話中特別提到了在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程的前提下，構(gòu)建“五育并舉”的德智體美勞情“新六藝”課程體系，形成活力四射的校園文化。<br><div><br></div></div> <h5>印治嬌副校長(zhǎng)講話</h5> 此外印校還就小學(xué)教師的課堂常規(guī)要求、備課、上課、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及作業(yè)的布置與批改進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和指導(dǎo)。印校還強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件，而上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。同時(shí)為鞏固新知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)綜合能力，印校還對(duì)齊正小學(xué)的作業(yè)設(shè)置及要求，作業(yè)批改及反饋方面進(jìn)行了細(xì)致的解讀與圖片展示供新教師學(xué)習(xí)。本次的校本培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)新教師的工作開(kāi)展起到了極大的指導(dǎo)意義，受到了新教師的熱烈響應(yīng)，教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極記錄培訓(xùn)要點(diǎn)，為新學(xué)期教育教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行籌備。 <h5><br></h5> 撰稿：劉璐璐王利樸<div>攝影：林志聰</div><div>審核：王東升</div>