暑假讀書分享---《數(shù)學(xué)教師不能缺失的幾個(gè)意識（節(jié)選）》

明仁學(xué)區(qū)--于紅微

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。 ---歐陽修 本學(xué)期在教研室張英杰老師的規(guī)劃和磨課組的安排下我進(jìn)行了暑假讀書活動。 大家好，我是奈曼旗明仁蘇木明仁學(xué)區(qū)中心校的于紅微，很高興能和大家分享暑假讀書收獲。 1.《教師不能缺失的幾個(gè)意識》---奈曼旗教研室張海主任2.案例分享《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》3.《在“問題串”中思考》---吳正憲4.暢談收獲。 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 內(nèi)容分享 內(nèi)容摘要:一、要有創(chuàng)設(shè)情境的意識: 情境是一種以激發(fā)學(xué)生問題意識為價(jià)值取向的刺激性的數(shù)據(jù)材料和背景信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是已有知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)的過程。而一個(gè)適合的情景，可以溝通學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，啟迪學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題、生成問題并進(jìn)行自主探究。1.數(shù)學(xué)情境應(yīng)具有問題的導(dǎo)向性。2.數(shù)學(xué)情境應(yīng)具有問題的衍生性。即借助這個(gè)情景能夠產(chǎn)生一連串環(huán)環(huán)相扣由淺入深的問題，促使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程中，提高學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新能力。 二、要有引導(dǎo)學(xué)生積極思考的意識:創(chuàng)設(shè)情境激活動力點(diǎn)，引發(fā)問題；嘗試探究挖掘疑惑點(diǎn)，探究問題；合作交流補(bǔ)捉共鳴點(diǎn)，交流問題；歸納概括促成內(nèi)化點(diǎn)，突破問題；應(yīng)用拓展抓住延伸點(diǎn)，拓展問題；回顧小結(jié)觸動反思點(diǎn)，反思問題。三、要有培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的意識:1.從改變了命題的表達(dá)形式，培養(yǎng)審題能力、獲取信息的能力。2.從尋找不同的解題途徑與思維方式上，優(yōu)化解題方法，培養(yǎng)發(fā)散思維。 四、要有目標(biāo)引領(lǐng)意識:1.課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要有整體觀念。2.課時(shí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要具有可操作性、可測性切忌過大。3.定量續(xù)寫學(xué)習(xí)目標(biāo)能讓教師明明白白的上課。4.課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)是一節(jié)課的起點(diǎn)、方向、歸宿。 五、要有培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。六、要有關(guān)注學(xué)困生意識。七、要有達(dá)標(biāo)意識。八、要有歸納總結(jié)的意識:1.教師在達(dá)標(biāo)測試前要針對目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)內(nèi)容，教師要強(qiáng)化核心問題。對策略、方法、技巧等進(jìn)行提煉。2.教師在達(dá)標(biāo)測試后要針對本節(jié)學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況作課堂總結(jié)。培養(yǎng)教師反思的習(xí)慣。 九、要有板書功能的意識:1.黑板要分區(qū):課題板書區(qū)、主板書區(qū)教師不能隨意擦掉、其它板書區(qū)根據(jù)需要可以擦掉。2.重要知識、關(guān)鍵處及需要強(qiáng)調(diào)的地方要用彩色粉筆標(biāo)注或書寫。 《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》---一研三畫 《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》---教學(xué)預(yù)案 結(jié)合張海主任的《數(shù)學(xué)教師不能缺失的幾個(gè)意識》談?wù)勯喿x《在“問題串”中思考》的感悟:“問題串”是一種學(xué)習(xí)策略，是促進(jìn)學(xué)生思維不斷深化發(fā)展的有效手段；“問題串”是課堂的“活動線”，是撬動學(xué)生思維發(fā)展的層層遞進(jìn)的邏輯線，是激發(fā)學(xué)生積極思考，深入交流反思的“向?qū)А保弧皢栴}串”更是一種課堂藝術(shù)。因此課堂一定要注重“問題串”的設(shè)計(jì)，讓問題引領(lǐng)課堂。 　　本次暑假讀書收獲及自己的思考: 一堂精彩的好課就如同一張精修的照片，既要關(guān)注整體（有整體思維）讓整體呈現(xiàn)的很協(xié)調(diào)，很完整，還要關(guān)注局部細(xì)節(jié)（課堂小循環(huán)、數(shù)學(xué)教師不能缺失的幾個(gè)意識）。 首先把整體規(guī)劃好，然后把局部放大，將局部的一些瑕疵、斑點(diǎn)、溝壑處理好，然后再縮小回去，呈現(xiàn)一張精致的照片，而不是從整體上看馬馬虎虎的還過得去。 精品課堂也是如此，在整體流程和各環(huán)節(jié)“小循環(huán)”中的一縮一放中飽含著精心的處理，暗含著流過的汗水和潛藏的打磨智慧、關(guān)注智慧、設(shè)計(jì)智慧、預(yù)設(shè)智慧。 在接下來教學(xué)工作中更要做到“取向清晰、目標(biāo)明確”努力進(jìn)取、不斷突破。 潛心鉆研教材、課標(biāo)、教學(xué)參考書，深入分析學(xué)情（學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）將二者合理結(jié)合起來確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后帶領(lǐng)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 努力方向:1.做一名學(xué)習(xí)型教師。正如于漪老師所說:“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師！”要不斷鞭策自己與時(shí)俱進(jìn)！2.應(yīng)在打造適符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的精品課堂中發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，不斷開拓創(chuàng)新！3.“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。---王安石”教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，要抓住空閑時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考，不斷充實(shí)自己，豐富自己實(shí)施課堂教學(xué)的理論支撐。 今后我會在把數(shù)學(xué)課堂真正上出數(shù)學(xué)味，讓課堂促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的形成，真正落實(shí)課程育人的道路上不斷探索！ 編輯:于紅微審核:包玉榮終審:鄭亞軍