草色接天碧花香連城隅——伊通滿族自治縣幼兒園語言領(lǐng)域和小初高語文學科教學銜接動員大會簡訊

進修

熏風拂面暖，語文接學段。2021年5月21日，伊通滿族自治縣教育局在縣教師進修學校會議室，組織召開了全縣幼兒園語言領(lǐng)域和小初高語文學科教學銜接動員大會。參加會議的有縣教育局房麗華副局長和基礎(chǔ)教育科部分人員；縣教師進修學校校長、教學校長、教研室主任、語文學科教研員；縣域各學校（公辦幼兒園）業(yè)務(wù)領(lǐng)導、試點校（園）語文（語言領(lǐng)域）教師代表、各學段語文中心教研組成員共170余人。 　　本次動員大會由縣教育局基礎(chǔ)教育科佟甲山科長主持。會議共五項會程：公布活動方案、局領(lǐng)導講話、語文教研員及試點校領(lǐng)導與教師代表發(fā)言。 　　首先，縣教師進修學校孫鐵石校長公布了《伊通滿族自治縣幼兒園語言領(lǐng)域和小初高語文學科教學銜接活動方案》。此方案明確了活動指導思想，制定了工作目標，規(guī)劃了具體實施步驟，提出了保障措施。 　　接著，縣教育局房麗華副局長在動員大會上作了講話。她講了三點：一是要充分認識教學銜接對提高教學質(zhì)量的重要性。二是要抓住教育綜合改革機遇建立教學銜接長效機制。三是要多措并舉有效落實銜接工作。房局長的講話讓與會者知意義、明方向、懂策略、受鼓舞。 　　縣教師進修學校小學教研室主任、小學語文教研員王敬玲在會上作了題目為《落實課標要求做好學段銜接》的發(fā)言。她從語文教學調(diào)研現(xiàn)狀出發(fā)，分析了學段銜接要素。依據(jù)語文教學目標，提出建立教研對接聯(lián)系。倡導語文工作者要堅守語文學科性質(zhì)，開展常規(guī)語文鏈接活動。 　　試點校代表——大孤山鎮(zhèn)九年一貫制學校武燁副校長在會上作了交流。她從九年一貫制學校的語文教學特色談起，分享了幼兒園、小學和初中生在語文學習方面的銜接活動，探討了語文教學銜接的校本研培方法。 　　實驗中學鄭威老師代表語文教師交流，她交流的題目是《立足本位仰望上位切實做好小初高銜接工作》。她從初中語文教學實踐的角度，談了各學段教學銜接的必要性。講了語文教師如何立足課堂，做好小初高語文教學銜接。 　　最后，佟科長作了會議總結(jié)，指出了教學銜接存在的問題，明確了各校教學銜接的任務(wù)，提出了具體的工作建議。 好學近乎知，力行近乎仁。教學之道貴以專，銜接之法稔于內(nèi)，貫通之路持以恒。全縣語文教育工作者勠力同心，一定會做到幼小初高語文教學有效銜接。