生成主題《放風箏》Ⅰ

婷

<font color="#39b54a">今天小朋友們帶來了自己和爸爸媽媽一起完成的調(diào)查表，這是大家第一個親子共同完成，孩子們很激動。一早就非常想和老師說一說自己的調(diào)查表內(nèi)容。于是我們的談話活動就開始了。</font> <font color="#39b54a">老師拿著厚厚的調(diào)查表說：今天，小朋友帶來了你們和爸爸媽媽完成的調(diào)查表，接下來請小朋友上來和我們大家說一說吧！</font> <font color="#39b54a">老師：有誰愿意來和大家分享自己的調(diào)查表呢？</font><div><font color="#39b54a">王譽達舉起小手說：我來。老師邀請他上前來說一說。</font></div> <font color="#39b54a">王譽達：三角形的風箏。但是我沒放過風箏。</font><div><font color="#39b54a">老師：你沒有放過風箏？那真可惜！五一放假時可以請爸爸媽媽帶你去放放風箏，好嗎？等你放過風箏后，我們再來一起說一說你都有哪些有趣的事情吧！</font></div> <font color="#39b54a">接下來，馬躍維一邊舉手一邊說著：我放過風箏。我和姥爺......</font><div><font color="#39b54a">馬躍維說：有個長長的尾巴，像蛇一樣。</font></div><div><font color="#39b54a">老師問：那你和誰去放風箏的呀？</font></div><div><font color="#39b54a">馬躍維說：我和姥爺。</font></div><div><font color="#39b54a">老師追問：還有誰？馬躍維：爸爸、媽媽...</font></div><div><font color="#39b54a">老師問：那你在放風箏時遇到什么有趣的事情了嗎？</font></div><div><font color="#39b54a">馬躍維說：風箏纏在一起。</font></div><div><font color="#39b54a">老師：真的呀？那你們是怎么解決的呢？</font></div><div><font color="#39b54a">馬躍維沉默了。</font></div> <font color="#39b54a">老師提問：咦？當風箏在空中和別的風箏纏在一起了，我們該怎么辦呢？我們接下來再看看別的小朋友還有什么困難？我們一起解決。</font> <font color="#39b54a">余素霓說：我的風箏是蝴蝶樣子的，有很長的尾巴，我和爸爸媽媽、姥姥、姥爺一起去放風箏的，但是我們家的風箏一上去就掉下來了。真好笑！</font><div><font color="#39b54a">老師：你們家的風箏怎么就飛不上去呢？余素霓家遇到了這個困難。</font></div> <font color="#39b54a">潘予垚說：我不會畫，是爸爸幫我畫的。我家的風箏是超級飛俠的。我和爸爸媽媽到外婆家去放風箏。我們家的風箏飛到樹上了。</font><div><font color="#39b54a">老師：哇！你家的風箏飛到樹上了？我們有什么辦法讓風箏在空中飛呢？這個問題我們要想一想了。</font></div> <font color="#39b54a">老師把孩子們遇到的困難羅列出來，1、我的風箏和別人的風箏纏在一起了怎么辦呢？2、風箏飛到樹上怎么辦？大家一起討論，應該怎么解決呢？</font> <font color="#39b54a">1、我的風箏和別人的風箏纏在一起了怎么辦呢？</font><div><font color="#39b54a">王浩丞說：用剪刀剪掉。</font><div><font color="#39b54a">老師問：可是風箏在天上，怎么剪呢？</font></div><div><font color="#39b54a">王浩丞說：爬梯子剪。一邊說著一邊學爬梯子的樣子。</font></div><div><font color="#39b54a">老師：那梯子架在哪里呢？</font></div><div><font color="#39b54a">孩子們愣住了。</font></div><div><font color="#39b54a">2、風箏飛到樹上怎么辦？</font></div><div><font color="#39b54a">王浩丞說：空位置。</font><div><font color="#39b54a">老師：要去空曠的地方，還有呢？</font></div><div><font color="#39b54a">余素霓說：沒有人的地方，沒有樹的地方。</font></div><div><font color="#39b54a">老師說：你們真厲害。一下子我們就找到了解決的方法。放風箏要去空曠的地方放。那你們知道放風箏需要什么嗎？</font></div><div><font color="#39b54a">孩子們你一言我一語的說：要線、要風、要風箏。老師：還有我們剛才說的......小朋友說：空曠的地方。</font></div></div></div> <font color="#9b9b9b">通過和孩子一起討論，教師發(fā)現(xiàn)了孩子知道放風箏需要有風箏、有線、有風、還要找一個空曠的地方，但是他們的重點關注有兩個方面，第一個是風箏的外形特征，第二個是放風箏時有趣的事情。我們一起討論了怎么解決這些困難？接下來我們準備按照孩子們所提出的想法去嘗試一下，看看是不是能解決問題。為本主題后續(xù)活動做了一個鋪墊。敬請期待......</font> 我的思考與分析：<div> </div><div>關于調(diào)查表：</div><div> 開展主題活動，家長和孩子們非常重視此次的《放風箏》調(diào)查表，家長利用周末和孩子們能共同完成調(diào)查表，并且孩子們能運用自己的語言表達出調(diào)查表的內(nèi)容。教師設計的調(diào)查表內(nèi)容也能勾起孩子們的已有經(jīng)驗，從調(diào)查表的反饋來看，大部分孩子是有放過風箏，也有一部分孩子沒有放過風箏，但看過別人放風箏，針對這一點，教師跟家長們溝通，建議假期或者周末可以帶孩子到戶外去放一放風箏，讓孩子感受春天放風箏的樂趣。在完成調(diào)查表時，因小班年齡特點，孩子的繪畫能力并不能很好的表現(xiàn)出他的所要表達的內(nèi)容，所以調(diào)查表上的內(nèi)容大多數(shù)是家長繪畫的，這方面教師要讓家長們了解孩子才是學習的主體，家長們只關注了調(diào)查表的美感，其實應該大膽讓孩子們自己動手畫一畫，家長做記錄即可。</div><div><br></div><div>關于幼兒語言表達：</div><div> 幼兒期是語言發(fā)展、特別是口語發(fā)展的重要時期，幼兒在運用語言交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。在我們的談話活動中，大部分孩子都非常愿意在集體中介紹自己的調(diào)查表內(nèi)容，但孩子們的表達都非常的簡潔，都以短句以及詞語來描述，例如：“空位置”“和爸爸”“線、風”等等，在語言表達方面，教師需要提醒幼兒完整的用語言表達，例如：我和爸爸去放風箏；放風箏需要用線，還有風；放風箏時要找空曠的地方放。像這樣完整的描述自己的想法。</div><div><br></div>