【愛(ài)我菁華，追求卓越】班主任——我的帶班故事

Maro

為了提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任管理藝術(shù)水平，增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流。我校開展了“分享智慧的盛宴”——《我的帶班故事》主題活動(dòng)，分享故事，傳遞感動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，暢談未來(lái)，為大家搭建一個(gè)相互交流研討和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 第二期 ⒈幸福一家⒉智慧分享⒊成長(zhǎng)印記⒋百花爭(zhēng)艷 幸福一家 　　她用滿腔熱忱愛(ài)護(hù)學(xué)生，也因此而贏得學(xué)生的心。她用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈，用熱情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。她總是虛心地請(qǐng)教于他人，勤勉地問(wèn)道于網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問(wèn)、善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格，她就是一（4）班的班主任徐紫艷老師。 智慧分享 　　三尺講臺(tái)，一方書桌，用汗水澆灌桃李。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。 　　用愛(ài)心和耐心撥動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)化的琴弦，教育如果沒(méi)有愛(ài)，就等于無(wú)水之地。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，為師愛(ài)生是天職。 　　作為班主任，我們就更應(yīng)該有愛(ài)生的情感，多給他們一點(diǎn)愛(ài)的陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)，使他們的身心趨于健全。 　　每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星,有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡.那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠(yuǎn)，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些,那么他們就會(huì)更好。 成長(zhǎng)印記自我教育，自我成長(zhǎng) 　　在一個(gè)很好的環(huán)境和恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，徐教師充分地認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，注重晨會(huì)課，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和能力的提升和發(fā)展。  學(xué)進(jìn)去，讀出來(lái) 　　教育家葉圣陶先生說(shuō)，“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。孩子養(yǎng)成好習(xí)慣不僅有利于他們學(xué)校的學(xué)習(xí)，更會(huì)使他們受益終身。 學(xué)進(jìn)去，寫出來(lái) 　　一堂課坐好并不難，難得是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程，也是鍛煉孩子毅力，磨礪孩子意志的過(guò)程，孩子綜合素養(yǎng)提升的過(guò)程。 學(xué)進(jìn)去，畫出來(lái) 　　該如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象能力？藝術(shù)是一種最好的方式，孩子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)可以很好的開發(fā)智力。 學(xué)進(jìn)去，舞出來(lái) 　　校園集體舞自推廣以來(lái),有力地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,主要表現(xiàn)在促進(jìn)學(xué)生形體健康發(fā)育、提升學(xué)生審美觀、促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高等方面。 百花爭(zhēng)艷 　　孩子的成長(zhǎng)過(guò)程只有一次，每個(gè)取得獎(jiǎng)狀的瞬間都值得珍藏，小小的一紙獎(jiǎng)狀是孩子成長(zhǎng)路上動(dòng)力的源泉，會(huì)默默鼓勵(lì)、支撐孩子變得更有榮譽(yù)感、更加自信、更加優(yōu)秀。 　　隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步及新課程改革的不斷深入，班主任要深刻意識(shí)到其自身職責(zé)的重要性并充分發(fā)揮其作用，做好班主任工作，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。