<h1><p></p></h1><h1 style="text-align: center;"><b>第1章 何謂創(chuàng)新，何非創(chuàng)新？</b></h1><h1><b><font color="#ed2308">一、概念<br></font></b><font color="#ed2308"><b>創(chuàng)新：一種創(chuàng)造更新更好事物的思維方式</b></font></h1><p></p><h3><b> 要素1：“更新、更好”<br></b> ①“發(fā)明”（創(chuàng)造全新的事物）/“革新”（對已有的事物變革）√<br> ②目的：為變化而變化&觀念：需要變化而變化 ×<br><b> 要素2：思維方式</b></h3><h3> ①考慮到觀念、過程和潛在成果的思維方式 √<br> ②具體的事情/技術(shù) ×</h3><h5>（技術(shù)在組織的創(chuàng)新實(shí)踐中至關(guān)重要，但創(chuàng)新遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止電腦、平板、社交媒體、互聯(lián)網(wǎng)這些工具和載體，而是如何通過這些工具和載體實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的）</h5><h3><b> 易混詞：劇變<br></b> ①劇變：從教者工作實(shí)現(xiàn)了顯著改變（根本性改變）<br> ②創(chuàng)新：無需驚天動(dòng)地的改變，只要努力便可做到創(chuàng)新</h3><h5>（建立創(chuàng)新文化不需要?jiǎng)∽?，而是需要領(lǐng)導(dǎo)者開發(fā)和維護(hù)一套能夠支持“優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)”的系統(tǒng)，同時(shí)還要重視創(chuàng)造和創(chuàng)新思想的生發(fā)過程）</h5><h1><b><font color="#ed2308">二、發(fā)端<br></font></b><b><font color="#ed2308">思考問題：如何教？教什么？為什么教？ 為學(xué)生提供豐富學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)</font></b></h1><p></p><h3><b> ① 考量如何為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)方式<br></b> “創(chuàng)新教學(xué)就是持續(xù)改進(jìn)，保證學(xué)生享受更優(yōu)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”教師不是教學(xué)的中心，學(xué)生才是，而且不能把學(xué)生作為一個(gè)整體來看待，必須把每個(gè)學(xué)生都視為一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體。想要?jiǎng)?chuàng)造這樣的教學(xué)環(huán)境，就必須問自己這樣一個(gè)問題：“對這個(gè)學(xué)習(xí)者來說，什么才是最好的學(xué)習(xí)方式？”個(gè)性化教育以及對這個(gè)學(xué)生的同理心是創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)端和源泉。</h3><h3><b> ② 思考學(xué)生從我們這里學(xué)到的知識(shí)會(huì)如何影響他們的未來<br></b> 引發(fā)我們思考：當(dāng)下的教育到底需要我們做什么。這不是一個(gè)非此即彼的問題，而是一個(gè)讓從教者思考自己的初衷是什么的問題。</h3><p></p><h3><b> ③ 思考誰是教學(xué)對象，怎樣實(shí)施教學(xué)</b></h3><p></p><h3> 只要教師以不同的方式來思考誰是教學(xué)對象、怎樣實(shí)施教學(xué)等問題，就能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師不斷以“我的任務(wù)是什么”“我為什么做這個(gè)”來拷問自己，對創(chuàng)新來說非常重要。</h3><p></p><h1><font color="#ed2308"><b>三、提示<br></b></font><font color="#ed2308"><b>開放式創(chuàng)新 & 以不同的思維方式看待習(xí)以為常的事物</b></font></h1><h3><b> ① 開放式創(chuàng)新<br></b> 創(chuàng)新不是非要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)物理意義上的東西，很多時(shí)候，創(chuàng)新只是一個(gè)想法。<br> 創(chuàng)新之處可在于其自由分享和融匯思想的力量，并且讓大家從中受益。<br><b> ② 正確的第一步<br></b> 當(dāng)我們以不同的思維方式看待習(xí)以為常的事物時(shí)，就能為教師和學(xué)生提供創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。</h3><font color="#ed2308"><b>四、何非創(chuàng)新</b></font><br><p> 只做到不同，簡單用B做法代替A做法，不僅不能稱為創(chuàng)新，而且只會(huì)雪上加霜。<br> 只有在設(shè)定行動(dòng)目標(biāo)的同時(shí)將個(gè)體利益考慮在內(nèi)，才能設(shè)計(jì)出成功的創(chuàng)新方案。</p> <h5 style="text-align: right">文字 | 晁雅楠</h5>
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