書香中成長，閱讀中共情—祁祿山中心小學六（1）班閱讀記

微夏

繽紛的書海，七彩的世界在我們眼前展現(xiàn)。 濃濃的書香，伴隨著冬日的暖陽彌漫了校園。 在多姿多彩的書籍里，我們聆聽花開的聲音…… 　　讀書使人明智，讀書使人高尚。 讀書，帶我們走進知識的海洋；讀書，帶我們走向精彩的世界；讀書，帶我們觸摸神秘的歷史；讀書，帶我們邁入文化的殿堂…… ??讀書篇?? 　　捧起一卷好書，我們迫不及待的從書香中汲取著“營養(yǎng)”…… 　《城南舊事》，看似平凡的一本書，卻講述了一個悲慘且又意味深厚的故事。 這本書是著名女作家林海音以其7歲到13歲的生活為背景的一部自傳體小說集。它描寫了20世紀20年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和睦的一家。它透過主角英子那雙童稚的眼睛，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真與單純，卻道盡了人世間復雜的情感糾紛。 　　坐在明亮的教室里，我們蕩漾在冬日的暖陽下，仿佛也聽見了英子聽到的悠悠的駝鈴聲…… 　　英子的童年是精彩的，是那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味、人情味…… 　　閱覽室里，我們認真的讀著…… 　　認識了英子，我們還認識了這樣一個男孩。他是阿廖沙，三歲喪父，后跟母親回到了外祖父家。外祖父家是一個令人窒息的家庭。外祖父是一個性情粗暴、自私、視財如命的小染坊主。他殘酷的剝削雇工，但是資本主義俄國的發(fā)展打破了他的發(fā)財夢，最終破產(chǎn)成為了一個可憐的乞食者。阿廖沙的兩個舅舅也是同樣的自私、狡猾，整天為了分家而吵架，以至于這種惡劣的風氣浸染到他們的孩子身上。他可憐的母親改嫁后，經(jīng)常遭受非人對待，生活過得很不幸福。阿廖沙在這樣的家庭環(huán)境中飽受折磨，不僅如此，阿廖沙僅僅11歲的時候，就被外祖父殘忍地趕出了家門，流落到社會上…… 　　 　　處在這樣黑暗、悲慘的現(xiàn)實社會，我們不禁為阿廖沙揪住了心。幸運的是，他的心靈并沒有因此而被玷污?？上驳氖牵诤诎档牧硪幻?，有一群正直而善良的人也閃爍著光芒。他們給予阿廖沙關(guān)環(huán)和溫暖，賜予他信心和力量，使他的心靈為被扭曲，讓他相信未來是光明和充滿希望的。 　　同樣的年齡，我們不由地想到了我們的童年，與我們的同學盡情地分享著，相比較而言，我們是如此幸福……童年是一個打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，這種種感覺都讓我們品味到了人生的不同意義。 　　《假如給我三天光明》《湯姆·索亞歷險記》《不老泉》我們?nèi)琊囁瓶实刈x著一本本好書……時間就在我們安詳?shù)拈喿x時光中悄然流逝著，書香浸潤著我們的童年…… ??分享篇?? 　　信息技術(shù)的加入，讓我們還能從不同的角度，與更多的小伙伴們共同閱讀。通過每周的閱讀課，我們還能與橡果閱讀的老師和同學們一起共享閱讀，互動交流。這樣的閱讀課，更是受大家的歡迎和喜愛…… 每日的分享更成了我們必不可少的習慣，或是心得體會，或是鍛煉自己的朗讀能力，或是與大家分享自己最喜歡的部分，或是思考老師提出的種種問題……日復一日的習慣培養(yǎng)著，我們不由地愛上閱讀，愛上思考。 ??成果篇?? 　　我們變得越來越勇敢，從開始的緊張不敢上臺，到在學校的“悅讀”活動中勇于綻放自我，這就是閱讀給我們帶來的底氣與魔力。 　　越來越多人被評為了“閱讀之星”我們無比自豪！ 　　閱讀之樂，樂在悅讀。書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船……在書香中，我們奮力啟航！