沖擊三角洲，動腦你我他——八一中心小學四（5）班益智課堂與思考力培養(yǎng)的實踐研究階段性總結三

李秀霞

古往今來人們開始探索，都起源于對自然萬物的驚異。加之對學習材料的興趣不斷推動孩子們學習時，他們可謂為天才——題記 前言 益智器具走入孩子們的日常課程，進入他們的學習生活，不僅是鍛煉思維、開展頭腦風暴的利器，更是啟迪智慧、浸潤心靈的玩伴。越來越多的孩子在學習中獲得自我認知與滿足，從而樹立起學習的信心，更多的孩子將這種學習態(tài)度和方式不知不覺遷移到學科學習中。 于是2020年9月開始，由王應花老師主要負責引導四（5）班學生，李秀霞老師從旁協(xié)助開展沖擊三角洲益智玩具課。 游戲規(guī)則 沖擊三角洲是思維訓練中幾何圖形系列的器具,是一種智力游戲，它是由13塊不同形狀的板組成的。而這十三塊板可以用兩個板拼成一個三角形，也可以用三個板拼成一個三角形....最后13塊板也能拼成一個大三角形。拼成的方法有許多種，在很大程度上是源于七巧板，既開發(fā)了學生的智力，也培養(yǎng)了學生的轉化意識。 教學理念 沖擊三角洲是在校本課程與學科整合理念下采用"細觀察,找竅門;動手擺，抓方法;單元格，促創(chuàng)新"的策略進行設計的。教學中將引導學生認識器具，了解游戲的規(guī)則，探究操作策略。 在注重挖掘器具特點與動手操作相結合的同時，培養(yǎng)學生思維的邏輯性和語言表達的調理性，努力凸顯學科整合的教學理念。 在老師的巡視指導下，學生們很快打開思想的噴泉，不斷創(chuàng)新出自己的作品！ 　　最激動的環(huán)節(jié)莫過于闖關游戲，學生通過敏銳的觀察力，眼、腦、手等器官的協(xié)調能力和豐富的空間想象能力，克服了一個又一個的關卡。 　　首先是聰明機智的曾秀常、符晨晨、符奇班、梁文皓等同學來展示由不同四塊板來拼成的三角形。 緊接著是機靈可愛的符奇班同學來展示用六塊或七塊拼成的三角形。 經過同學們不斷的思考，不斷的創(chuàng)新，難度也逐漸增大。接下來是孩子們用他們的智慧結晶來展示13塊拼成的三角形。 最讓人緊張環(huán)節(jié)的就是比比誰能用最短的時間把13塊板拼成三角形，經過激烈的角逐符奇班、龔基斌、符禮產等三位同學以最短的時間拿下前三獎?? 經過本次益智課堂活動，學生們踴躍展現(xiàn)了自己的聰明才智，讓老師們刮目相看，同時也說明了一件事，興趣就是他們最好的老師。 　　在游戲過程中，學生的觀察力、想象力、形狀分析及創(chuàng)意邏輯上都有巨大的發(fā)展空間，建立了空間立體概念。 益智游戲走入課堂給學生們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，同時也讓他們得到了思維、合作能力的培養(yǎng)，陶冶了情操，開闊了視野，提升了生活能力。 圖片收集：王應花：李秀霞內容編輯：李秀霞指導審核：廖少睿后臺管理：連佳洪