研讀課標，透析教材一古滎鎮(zhèn)實驗小學語文低段教研組開展“研教材，說課標”活動

小慧慧

為促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學技能，使老師更好地學習課程標準和把握新課標指導下的教材體系，更好地掌握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材，向課堂要質(zhì)量，切實提高課堂教學效能，2020年9月11日下午，古滎鎮(zhèn)實驗小學語文低段教研組開展了“研課標·說教材”教研活動。 　　一年級組的李慧老師和羅愛梅老師，帶領大家細化解讀了《語文課程標準》和教材，認真把握教材體系，挖掘教材的精髓，并結(jié)合自班實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容提出教學方法及建議。從課程概述、教材分析、教學過程設計與實施、教學評價以及教學反思等多個方面闡述了自己的課堂設計，說教材過程中表達自然流暢，內(nèi)容完整規(guī)范，展示了扎實的教學基本功和組織能力。 　　二年級組的陳婉麗老師、李帥星老師、馮慶老師、李培培老師合理運用知識樹說教材，說清楚新課標對本年級、本學科的基本要求，說清楚教材的編寫意圖和編寫體例，說清楚教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關系，對教材的處理提出合理意見，以及如何對學生進行多元評價等。 　　三年級組王璐瑤老師精美的課件吸引了大家的注意，王老師依據(jù)課程標準，制定了詳細的總體目標以及具體的階段目標。又從橫向的維度上說清了本冊教材的內(nèi)容范圍，也把本學段的同類知識進行了簡要的縱向整合。和笑顏老師抓住教材的核心要素，提出要注意教學資源的挖掘與利用，為有效教學課堂的實施和高效課堂的構(gòu)建奠定了基礎。 老師們認真聆聽、虛心學習的樣子真的很美！ 　　本次活動，不僅為教師們提供了一個互相學習、增進交流的機會，通過說教材的形式，加強了對教材的深度解讀能力，促進教師有效的開展教學活動，并提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)！相信語文低段教研組的各位老師也一定能開創(chuàng)出屬于我們的語文天地！