藍(lán)莓班益智區(qū)觀察記錄

肖

<h3>觀察時(shí)間：2020年7月14日</h3><h3>觀察區(qū)域：益智區(qū)</h3><h3>觀察對(duì)象：李坤原</h3><h3>觀察目的：幼兒能否有始有終地、專(zhuān)注地進(jìn)行活動(dòng)，遇到困難能反復(fù)嘗試，不輕易放棄。</h3> <p>今天區(qū)域活動(dòng)，坤原來(lái)到益智區(qū)，拿了拼盤(pán)玩具進(jìn)行拼擺。</p><p> 她先在格子里擺了一排膠粒，拼擺一會(huì)后，坤原看了看示例圖，然后把膠粒都拿走放回了盒子里；接著她又看了一眼示例圖，然后拿了膠粒重新擺了一排，過(guò)一會(huì)，又將擺好的膠粒放回盒子里。看到坤原一直在重復(fù)拼擺，想放棄時(shí)，我決定介入。</p><p> 我問(wèn)：坤原，你在拼擺什么圖形呢？</p><p> 坤原：我要做大熊貓，可是我不會(huì)做呀。</p><p> 我說(shuō)：哦，這有示例圖，你可以從熊貓的腳開(kāi)始拼擺。</p><p> 坤原聽(tīng)了我的建議，開(kāi)始重新拼擺，過(guò)一會(huì)，她又開(kāi)始收膠粒。</p><p>我問(wèn)：你不玩了嗎？</p><p>坤原：不要，我要繼續(xù)玩呢，熊貓?zhí)y了。</p><p>說(shuō)完，坤原將擺好的膠粒都拿走了，放回了盒子里。</p><p><br></p> <h3>我問(wèn)：那你想擺什么圖案呢。</h3><h3>坤原想了一下：我要擺蝴蝶結(jié)。</h3><h3>我說(shuō)：恩，蝴蝶結(jié)沒(méi)有示例圖，你可以試著擺一下。</h3><h3>坤原皺著眉頭，拿著膠粒，沒(méi)有擺。</h3><h3>我覺(jué)得應(yīng)該給她做個(gè)示范，對(duì)坤原說(shuō)：我也喜歡蝴蝶結(jié)，我們一起擺，行嗎？</h3><h3>坤原點(diǎn)點(diǎn)頭。</h3><h3>我說(shuō)：恩，先擺蝴蝶結(jié)中間，用什么顏色呢。</h3><h3>坤原選擇了紅色，在我的提醒下，擺了一個(gè)正方形。然后我說(shuō)：蝴蝶結(jié)有兩個(gè)大翅膀，你擺一個(gè)，我擺一個(gè)吧。</h3><h3>坤原聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，我們開(kāi)始各自拼擺，很快我就擺完了，并退出了游戲；坤原沒(méi)有受到我的影響，專(zhuān)心地拼擺她心中蝴蝶結(jié)的形狀。</h3> <h3>一會(huì)兒，坤原也完成了她那一半的翅膀，接著她把我拼擺的翅膀進(jìn)行了“改造”，改成了和她拼的一樣的形狀，還在最下面擺了一層彩色的，并在最下面加上了兩條“腿”。</h3><h3>坤原擺完后：老師，看我的蝴蝶結(jié)。</h3><h3>我問(wèn)：好漂亮的蝴蝶結(jié)呀，下面還有彩色的飄帶呢。</h3><h3>坤原聽(tīng)了很高興，拿著蝴蝶結(jié)玩了很久。</h3> <p>反思：</p><p> 這個(gè)拼盤(pán)玩具最近很受小朋友的歡迎，這次坤原選擇這個(gè)玩具想拼擺熊貓圖案，但試了幾次都沒(méi)成功，所以我選擇介入，給她提建議，但坤原還是失去了拼擺熊貓的興趣，因?yàn)樾茇垐D案對(duì)坤原來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度；不過(guò)坤原沒(méi)有失去玩拼盤(pán)的興趣，并有自己的想法—拼蝴蝶結(jié)。在拼擺蝴蝶結(jié)的開(kāi)頭，我看到坤原有些猶豫，就以參與者的身份和她一起拼擺，但坤原并沒(méi)有受到我的影響，專(zhuān)心完成整個(gè)蝴蝶結(jié)的拼擺?？吹嚼ぴ瓿傻淖髌?，我覺(jué)得坤原是有能力的，我不應(yīng)該參與過(guò)多，在提醒她完成蝴蝶結(jié)中間位置后，就可以放手讓坤原自己獨(dú)立完成蝴蝶結(jié)的創(chuàng)作。</p>