分析試卷易錯(cuò)難查漏補(bǔ)缺找新點(diǎn)【二實(shí)小一年級(jí)數(shù)學(xué)組】

孫志萍

考試只是我們檢驗(yàn)孩子們學(xué)習(xí)成果的一種手段，便于我們從中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)修正不足。 　　本次試卷較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，著重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。試題內(nèi)容共七個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。 數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)富有趣味性。激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問(wèn)題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值與樂(lè)趣。 　　一年級(jí)數(shù)學(xué)老師討論分析試卷上的易錯(cuò)題、難題，并且逐個(gè)題型進(jìn)行歸類(lèi)、總結(jié)，具體措施有以下幾個(gè)方面。 　　第一，在圈一圈、算一算題型中，學(xué)生易錯(cuò)的問(wèn)題有以下兩個(gè)方面：一是漏圈；二是圈錯(cuò)。說(shuō)明學(xué)生審題不清楚，不明白題意。應(yīng)對(duì)措施是：平常讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成讀題的好習(xí)慣。 　　第二，在多一些、少一些題型中，學(xué)生缺乏生活常識(shí)，沒(méi)有數(shù)感，不知道一個(gè)具體的數(shù)字大概有多少。應(yīng)對(duì)措施是：在平時(shí)的課堂上，讓學(xué)生多了解生活，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活緊密結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生知道，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。 　　第三，在解決問(wèn)題類(lèi)題型中，主要存在以下幾個(gè)方面，一是好多同學(xué)不會(huì)提問(wèn)題，二是有些學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題不符合題意，三是有部分學(xué)生只提問(wèn)題沒(méi)有解答。應(yīng)對(duì)措施是在平時(shí)課堂中多練習(xí)此類(lèi)題型，進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，一對(duì)一輔導(dǎo)等，讓學(xué)生多說(shuō)多練，養(yǎng)成完整做題的習(xí)慣。 　　第四，卷面存在的問(wèn)題。會(huì)做是一回事，但要做好、做對(duì)，還需一些功底。 好多同學(xué)卷面不整潔、字體潦草，不會(huì)合理安排卷面上的空間，完成整體卷面不美觀。應(yīng)對(duì)措施是在平時(shí)練習(xí)中應(yīng)注意學(xué)生的字體。 　　今后努力的方向和改進(jìn)措施： 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題、審題、解題和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2.重視基本算理、基本概念教學(xué)，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失分。 3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué)。 　　作為一年級(jí)的老師任務(wù)十分艱巨，今后我們將會(huì)在這方面多下功夫，精心鉆研，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取不同的人得到不同的發(fā)展。