?？谑徐`山中學語文組活動實錄-有效復習課堂教學如何實施

陳雪珊

沐浴著五月的陽光，靈山中學語文組教研活動“有效課堂的探討”踏著細碎的步伐，姍姍而來。學校領導和全校語文老師參加了這次研討活動。 課堂展示 陳綿瑞老師執(zhí)初三議論文專題復習課-找論點 陳老師的教學從學情出發(fā)設置教學目標，使目標明確、突出，讓學生在有限的課堂中掌握所學知識點。陳老師課堂時間安排合理，思路清晰，啟發(fā)學生回答問題，善于把握重點和難點，對于難點又用列舉事例便于學生理解。注重選取有代表性的中考原題進行練習，除解答問題還對此類問題的解答思路、方法和技巧進行細致講解，有利于學生答題。 吳乾杰副校長、林詩導主任和全初中語文老師在認真聽課 鐘慧老師執(zhí)教高三復習課-閱讀理解如何答題 高考將近，時間緊，重效率，不管是教還是學，都要有針對性。鐘慧老師通過展示學生答題實例，針對學生答題時存在的問題，進行詳細講解和點評，引導學生有意識地采點作答，反思答題過程中的失誤點，總結答題規(guī)律和方法。整節(jié)課氣氛活躍，效果良好。  王錄文副校長、黃淵教導和全體高中語文老師在認真聽課。      專題講座 　　上完展示課，卓敏麗老師為我們帶來了一場別開生面的講座-語文核心素養(yǎng)下的有效教學。她從課堂問診、有效教學特征、實施策略三個方面給在座的老師分析享了自己多年教學的經驗和心得體會。卓老師語言親切，所選案例新穎，見解獨到，給在座的老師帶來了很多思考。 集體評課 課后全體老師爭先恐后地對這次研討活動發(fā)表自己的看法。  全體語文老師課后組織評課，對鐘慧老師和陳綿瑞兩節(jié)課做了認真點評，并共同探討初三、高三語文復習課的有效教學模式。探討要點：1.復習都要有針對性，著重從考點出發(fā)，讓學生清楚明白考點是什么，有效地針對復習。講解試題要講學生錯誤或失分較多的題和學生對答案有疑問或不能完全理解的題。2.著眼于方法的總結歸納，著眼于答題思路的指導，不能把課堂變成滿堂灌，試卷講評課上成“對答案課”。3.課堂中應給予學生更多的空間，讓他們陳述自己的解題思路，教師及時發(fā)現(xiàn)問題，適當點撥，使課堂教學有效。4.重積累，引導學生對中考真題和試卷上的易錯點、知識點和材料進行分類整理。5.試卷講評后要給學生留下充足的時間進行反思總結并讓學生記錄下來。 　　正如我們語文老師一直以來的期待，“一個人可以跑得很快，但一群人才能走得更遠”。語文組的復習示范課有“一花獨放”，也有“春色滿園”！在這萬物復蘇的好時節(jié)，語文組全體教師示范引領，傾囊相授；如切如磋，定能共同成長！