繪本《噓！我們有個計劃》分析與活動思考【張美琴】

快樂的小蝸牛

一、繪本分析： 看到這個題目不禁讓我有了一個疑問，計劃？是一個怎么樣的計劃呢？在封面上有四個人，其中有三個人動作一致著“噓”的動作，但在其中的一個用眼睛瞟向其他三人，看起來有些調(diào)皮，似乎有著和其他三人不一樣的想法。給人無限的遐想…… 打開繪本，發(fā)現(xiàn)繪本的故事情節(jié)簡單，用色也很大膽，整本書主要以藍色和紫色為基調(diào)，表現(xiàn)了夜晚森林的神秘，幽靜的氣氛。但是書里的鳥和松鼠，卻與整體色調(diào)成鮮明的對比，小鳥和松鼠的顏色在繪本中比較突出，這樣的視覺給人一種沖擊的感覺。  繪本的畫面是用剪貼畫的方式展現(xiàn)的，動作生動形象，故事的情景性也很強，節(jié)奏感十足，讀著讀著仿佛自己也在故事中一樣。 在張圖片可以看出三人很有默契，從動作上還有手勢上，都可以看出來。本以為他們這樣一定能抓住小鳥，但是故事卻有了轉(zhuǎn)折，出乎我們的意料之外，很戲劇性的他們的計劃被小個子破壞了。接下去好幾次都是這樣，小個子有意無意的他們的計劃一次次的落空。 當小個子給小鳥一塊面包，付出善意，自然也會得到愛的回應。越來越多的小鳥過來吃小個子手里的面包。而相反的小鳥并不喜歡其他三個人，當小鳥看到其他三人，顯露出來的滿滿的攻擊性。二、活動思考鏈接幸福課程：你希望別人怎樣對待你，那就先怎樣對待別人吧！人與人如此，人與自然界的一切也都如此。每個生命都來自于大自然，保持跟大自然的友好關系，保持與別人的友好關系，這種友好的關系能更好地發(fā)掘兒童生命中珍貴的人性價值，善待自己、敬畏生命。語言方面： 對于小班的幼兒來說能閱讀故事，體驗閱讀的快樂。并通過閱讀，樂意大膽分享自己的想法。 對于中班的孩子來說能通過故事，學會表達句式“噓，我們有個計劃！”并能.理解繪本內(nèi)容，嘗試分角色表問故事主要情節(jié)。 對于大班的孩子來說能欣賞繪本，體驗畫面的神秘感。能有初步的愛護小動物的情感。并能嘗試創(chuàng)編故事，進行大膽講述。故事的最后他們抓不到小鳥，又看到了小松鼠，可以讓孩子們繼續(xù)續(xù)編接下來他們的故事。可以發(fā)展孩子的語言表達能力。美術方面： 繪本采用的是剪貼的方式。可以提供顏色相近的彩紙，供幼兒進行剪貼活動，發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)孩子的想象能力。三、繪本的延伸： 創(chuàng)作這本繪本的作者還有創(chuàng)作了同類型的繪本《小小迷路了》《別這樣，小乖！》。可以在語言區(qū)推薦這兩本繪本，供幼兒進行閱讀。