春風(fēng)先發(fā)園中花，云端教研次第開——市中區(qū)小學(xué)語文空中教研活動小記

市中區(qū)小學(xué)語文

春風(fēng)朝夕起，吹綠日日深。2020年4月25日上午9點，濟南市市中區(qū)教研室為市中小學(xué)語文教師架起了一座空中課堂智慧分享的五彩橋。面向全區(qū)語文主任及一、二年級語文教師召開了“市中區(qū)小學(xué)語文空中課堂階段性研討會”。教研室趙霞主任及各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也參加了此次研討活動。全區(qū)近700多人參會，3個語文教學(xué)匯報，時長45分鐘。教研人數(shù)之廣、教研容量之大，教研組織之高效、教研方式之快捷亮出了市中教研高效高質(zhì)的名片。 　　本次會議由市中區(qū)小學(xué)語文教研室王璐老師精心組織策劃，圍繞“借教研，提效益”主題，面對自空中課堂實施以來如何挖掘空中課堂的最大價值、提高教學(xué)效益展開。會議由市中區(qū)泉景中學(xué)小學(xué)部、經(jīng)十一路小學(xué)、緯二路小學(xué)三所學(xué)校的主任及教師代表匯報空中課堂的優(yōu)秀做法。 　　首先由泉景中學(xué)小學(xué)部劉宏燕主任和學(xué)校的李景麗老師進行《“四步教研”，向“空中課堂”要效益》的匯報。匯報中，劉主任和李老師從周末教研——研資源；課前教研——研目標(biāo)；課后教研——研問題；單元教研——研檢測幾個方面為我們詳實介紹了如何從學(xué)校管理到教師執(zhí)行的扎實做法。泉景小學(xué)依據(jù)“一校一案”的原則，開發(fā)研究低年級學(xué)案《一、二年級語文練習(xí)冊》，為各校低年級的語文教學(xué)提供了借鑒。 　　然后由來自經(jīng)十一路小學(xué)的胡良鵬主任和一年級教研組長孫超老師進行《精研細(xì)導(dǎo)要質(zhì)量   春風(fēng)化雨護成長》的經(jīng)驗介紹。“明白紙，周一見”體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理的精細(xì)化；“資源開發(fā)，定期送”體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理的實序列化。同時，對于低段作業(yè)管理和布置給出了建議：重思維發(fā)展、重實踐操作、重單元落實、重跟進指導(dǎo)。 　　最后由緯二路小學(xué)王娜老師所帶領(lǐng)的教研組進行匯報，王然然老師主要就低段語文教學(xué)要開展豐富多彩的語文實踐活動方面進行了經(jīng)驗介紹。從緊扣目標(biāo)、落實素養(yǎng)；提供資源，豐富積累；鏈接生活，讀寫結(jié)合；搭建平臺，過程指導(dǎo)四個方面為我們分享了一、二年級老師的語文實踐活動教學(xué)案例。詳實生動的案例分享為低段老師開展語文實踐活動、指導(dǎo)學(xué)生語文學(xué)習(xí)提供了幫助。 　　三所學(xué)校的匯報為各學(xué)校語文低年級空中課堂的做法提供了學(xué)習(xí)的方向和借鑒的案例。在匯報過程中，全區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)、老師們不僅認(rèn)真聆聽、用心記錄，同時在空中教研，群內(nèi)討論，發(fā)表感受。對這種云端教研、高效研討的空中教研方式贊賞有加！ 　　三所學(xué)校匯報后，區(qū)教研室王璐老師進行了總結(jié)點評，指出實施空中課堂以來，依然要完成以下幾個規(guī)定動作保證質(zhì)量：一是重備課：備教材、備目標(biāo)、備教法；重落實：課上書寫；課下朗讀；重反饋：面向大眾和小眾，面向群體和個體，關(guān)注差異。二是抓教研，重學(xué)校管理；抓規(guī)劃，做好一校一案。抓個體，注重跟蹤指導(dǎo)。王老師的總結(jié)為本次活動畫龍點睛，也為全區(qū)低段語文老師指出下一步空中課堂實施的重點與方向。 春風(fēng)先發(fā)園中花，本次小學(xué)語文教學(xué)低段空中教研首秀新探，精彩紛呈。也期待市中小學(xué)語文空中教研后續(xù)更出彩，云端教研次第開！