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尋常一樣窗前月,才有梅花便不同──疫情期間三年級語文教研組教研活動風(fēng)采展示

鄭玉芬

<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>師者,傳道授業(yè)解惑也。──韓愈</i></b></p><p><br></p> <p>  “溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓”。面對嚴(yán)峻疫情形勢,我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,做出了“早行動,早準(zhǔn)備,停課不停學(xué),停課不停教”的工作部署,要求全體教師通過釘釘群將優(yōu)質(zhì)的教育資源分享給廣大學(xué)生。老師們積極響應(yīng)號召,用最快的速度行動起來。</p> <p>  心之所向,行動才會有力量。我們?nèi)昙壵Z文教研組,面對突發(fā)疫情嚴(yán)峻考驗,不怕困難,堅持盡心竭力做好網(wǎng)上授課準(zhǔn)備,考慮到每一個教學(xué)細(xì)節(jié),確保教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過相互交流、各種嘗試、分享經(jīng)驗,終于找到最適合我們自己的學(xué)習(xí)方式!</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i>一、?? 一切鋒從磨礪出</i></b></p><p><br></p> <p>  “醫(yī)者救人,師者育人”,在這樣的特殊時期,作為老師,我們的社會責(zé)任在肩,我們的教育初心不變。</p> <p>  對于課本,深耕細(xì)讀,每節(jié)課力爭做到精選知識點,備好“干貨”:新、全、準(zhǔn),讓學(xué)生有新的收獲和體會,并啟發(fā)生成新的思考和理解,幫助學(xué)生解讀文本。</p> <p>  孩子們的上課形式以“名校課堂”為主,以“慕課”為輔,但,我們?nèi)昙壵Z文教研組時刻也沒有放松,每天根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況,結(jié)合空中課堂和教學(xué)參考書,對當(dāng)天課程的重難點做適當(dāng)補(bǔ)充和梳理,并對學(xué)生和家長進(jìn)行在線答疑,及時給予其鼓勵和表揚(yáng)!每天醒來的第一件事就是看釘釘群和微信群,看看作業(yè)是否按時完成、是否有疑惑,聽聽他們的瑯瑯讀書聲,看看他們錄的小視頻,糾正他們的錯誤、提醒他們按時收看當(dāng)天網(wǎng)課。雖然,無法面對面授課,但是,以這種方式“相見”,感覺還是親切和特別;雖然隔著手機(jī)屏幕,但我們已感受到孩子們學(xué)習(xí)語文的熱情!</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>二、?? 絕知此事要躬行</i></b></p><p><br></p> <p>  教育教學(xué)方式在變,不變的是師者情懷,不變的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。</p> <p>  站在更高的角度回顧人生,方知事事皆渺小。對于學(xué)生的課程學(xué)習(xí)而言,也是如此,“站在更高的角度回顧語文,你才能知不足”。為配合“空中課堂”,秉著溫故而知新的宗旨,重新整合所有知識點,化身"主播"。用網(wǎng)上授課的形式進(jìn)行教學(xué)活動。為了有效開展網(wǎng)上教學(xué),就提前整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源, 簡化教學(xué)設(shè)計,絕不浪費學(xué)生們一分一秒的時間,提高線上教學(xué)效率。</p> <p>  這次的空中教學(xué)模式為學(xué)習(xí)提供了更多的可能,帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式,對我們語文老師自身現(xiàn)有的信息水平和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提出了更高的要求。原來對直播和美篇一竅不通,現(xiàn)在兩個月下來,也學(xué)會了熟練掌握技能,心里也特別開心!在這場因為疫情引發(fā)的空中課堂里,我們語文教研組和學(xué)生都在成長。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>三、?? 此時無聲勝有聲</i></b></p><p><br></p> <p>  雖然課前準(zhǔn)備的時間很長,線上的時間又過得很快。但要想讓這種“線上教學(xué)”達(dá)到最佳效果,還要通過和孩子作業(yè)的碰撞交流來實現(xiàn)。</p> <p>  自“線上教學(xué)”以來,每天下午到晚上就是收到孩子們反饋作業(yè)的時間,每天的空中課堂或慕課視頻鏈接,我們教研組都會和孩子們一塊聽,對于每天課上講解的重點、難點,我們會在課本上圈起來,布置相應(yīng)的有針對性的作業(yè)。</p> <p> 有人總結(jié)老師們的現(xiàn)狀:</p><p> 布置作業(yè)精打細(xì)算 </p><p> 批改作業(yè)悲喜交加</p><p> 催交作業(yè)威逼利誘 </p><p> 打回作業(yè)杳無音信</p><p> 深有同感。不過我們教研組的做法是:堅持,不放棄就有奇跡;努力,苦盡必有甘甜。</p> <p>  讓家長看表格說話,一目了然,無需多言。</p> <p>  對于網(wǎng)課中的學(xué)生,也注意因材施教,多關(guān)注、給任務(wù)、勤呼喚、多鼓勵,我們教研組也是用盡一切辦法,盡量不讓一個學(xué)生落下。</p> <p>  “平凡如你我,也有螢火光”。在這次疫情中,我們?nèi)昙壵Z文教研組愿以自身的綿薄之力,添燈換盞,照亮孩子們某一段前行之路。</p> <p>  每天,老師們就像一只只小蜜蜂從這個群飛到另一個群。</p><p><br></p><p> 采得百花成蜜后</p><p><br></p><p> 為誰辛苦為誰甜</p> <p>  習(xí)近平主席說:“讓我們只爭朝夕,不負(fù)韶華。”</p><p> 今天,深潛和耕耘,</p><p> 明天,將碩果累累!</p><p> 我們堅信,疫情終將會結(jié)束,桃李依然花萬里。</p>

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