學(xué)后知不足，教后知困。知不足后自反，知困后自強(qiáng)。――新冠隔離期間信陽中學(xué)生物組教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)

信陽鎮(zhèn)中學(xué)李凌云

<h3>教師的工作在今天，實(shí)際上是在建設(shè)著祖國的明天。新冠病毒隔離期間生物組的老師們牢記自己的使命，在家里認(rèn)真觀課、精心布置作業(yè)、認(rèn)真批閱作業(yè)、借助各種方式與學(xué)生互動(dòng)，正真做到停課不停學(xué)。</h3> 認(rèn)真觀課的老師們 <h3></h3><h3> 工作需要熱情和行動(dòng)，工作需要努力和勤奮，工作需要一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神。生物組的老師們各顯神通，于老師不辭辛勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)，楊老師盡心盡力、勤勤懇懇，佘老師積極熱情、精益求精，我呢??！也不甘示弱全力以赴。</h3> 認(rèn)真批閱作業(yè) <h3>　　“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難”。新冠停課期間，教師一絲不茍的批改著每一份作業(yè)，就像每份作業(yè)都是孩子們的未來，由此可看出，老師們多么希望自己的學(xué)生能成為有用之人。</h3> 各樣的師生互動(dòng) <h3>正所謂教學(xué)相長(zhǎng)。師生互動(dòng)可以引起學(xué)生興趣，在互動(dòng)中學(xué)生會(huì)暴露自己的不足，老師就能針對(duì)學(xué)生的不足講解，這樣才能達(dá)到“知己知彼百教百懂”。在停課期間，教師們想到了各種與學(xué)生互動(dòng)的方式。力爭(zhēng)學(xué)生能有更好的學(xué)習(xí)效果。</h3>