13.《童年童詩(shī)童心》

鄭玲麗

<h3>游老師的《童年童詩(shī)童心》蘊(yùn)含著引子范本教學(xué)的價(jià)值追求。教學(xué)以一首《種眼淚的孩子》為“引子”，以“童趣”和“想象”為關(guān)聯(lián)點(diǎn)，引發(fā)《犀?！贰稜敔?shù)漠嬅妗泛汀段蚁搿返仍?shī)篇的閱讀與欣賞，繼而引向整本詩(shī)集《鴿子樹的傳說》閱讀。游老師領(lǐng)著孩子們?cè)谠?shī)歌間吟詠，欣賞，比較；感受童詩(shī)語言的傳神、比喻的奇特、想象的豐富和構(gòu)思的新穎；萌生對(duì)詩(shī)歌的喜愛與傾吐的欲望，讓童詩(shī)之花在孩子們童真童趣的詩(shī)句里輕舞飛揚(yáng)。課堂之上，開合自如的引導(dǎo)，了無痕跡的遷移，山泉一樣的美麗評(píng)價(jià)，盡若詩(shī)風(fēng)拂面。游老師就是這樣詩(shī)意地領(lǐng)著孩子走向語文，走向生活，走向“詩(shī)心”。<br></h3>