<h3>今天下午的會(huì)議由濰坊市教科院孫俊勇科長(zhǎng)的報(bào)告開(kāi)始。孫科長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)的第一句話就讓我非常感動(dòng)，他們的研究是從2007年開(kāi)始，到今年已經(jīng)12年了。一項(xiàng)研究能夠堅(jiān)持這么多年，令人佩服。我們看到的轟轟烈烈的開(kāi)始，悄無(wú)聲息的結(jié)束太多太多。這應(yīng)該是怎樣的一份情懷，一份怎樣的堅(jiān)守？冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：成功的花，人們只羨慕它現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨。</h3> <h3>我們經(jīng)常說(shuō)數(shù)學(xué)是多么的重要，可是我們?cè)?jīng)聽(tīng)到很多人這樣表述數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)太難了；我上學(xué)的時(shí)候最怕數(shù)學(xué)了……是呀，學(xué)生究竟喜不喜歡數(shù)學(xué)呢？學(xué)生學(xué)的到底怎樣呢？</h3> <h3>很多時(shí)候，學(xué)生考的成績(jī)很好，我們便沾沾自喜，可是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，除了基本的技能之外，又獲得了什么呢？</h3> <h3>數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是是什么？怎么做？</h3> <h3>數(shù)學(xué)閱讀，讀什么呢？</h3> <h3>可以以知識(shí)點(diǎn)為焦點(diǎn)進(jìn)行拓展閱讀，還可以以疑難點(diǎn)展開(kāi)閱讀，這樣就能夠讓學(xué)生看到更完整的數(shù)學(xué)。</h3> <h3>那數(shù)學(xué)閱讀又該怎樣讀呢？可以自由讀，推薦讀，融合讀，展示讀，指導(dǎo)讀。是呀，讀書不只是提供材料讓學(xué)生自己去讀，還有這么多有效的方式。</h3> <h3>數(shù)學(xué)閱讀三階段：提取數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)表達(dá)。這三個(gè)階段，讓數(shù)學(xué)閱讀有途徑、有目標(biāo)、有效果。</h3> <h3>學(xué)生讀什么更好？當(dāng)然是自己開(kāi)發(fā)課程。孫科長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了自己的閱讀教材。</h3> <h3>開(kāi)展數(shù)學(xué)閱讀之后，效果究竟如何呢？當(dāng)然要去調(diào)查學(xué)生。</h3> <h3>在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題并不可怕，可怕的是我們對(duì)于問(wèn)題的漠視和習(xí)以為常。問(wèn)題是最好的課題，是我們研究的方向。在研究的過(guò)程中我們會(huì)遇到各種各樣的困難，但挑戰(zhàn)困難，何嘗又不是一種樂(lè)趣呢？天下難事始于易，天下大事始于細(xì)，只要我們開(kāi)始前進(jìn)的步伐，用恒心與毅力支撐，哪怕走得慢一些，但我們總會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近！</h3>
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