<h1 style="text-align: center; "><b>觀察緣起篇</b></h1> <h3> 第五單元是統編版語文教材三年級上冊中第一次出現的習作單元。不論是精讀課文，還是習作例文，最終都是指向學生的習作。</h3><h3> 而與之相契合的單元主題——“留心觀察”，也是為了讓學生學習留心觀察，其目的在于積累生活素材，有內容可寫，不斷提高習作能力。</h3><h3> 因此為了與單元教學配合，我想是不是可以嘗試讓學生寫寫觀察日記呢？光在課文里講“觀察方法”，而不實踐運用，肯定收效甚微，畢竟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。但是，這一想法有依據嗎？我開始研讀《語文課程標準》，尋找教學內容與《課標》要求的鏈接，因為這是我們進行語文教學的根本，甚至可以說是“定海神針”。研讀發(fā)現，《語文課程標準》（2011年版）明確指出學生要：“結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。”</h3><h3> 因而我開始在群里倡導家長配合我的教學，使家長能為孩子們的觀察力培養(yǎng)活動保駕護航！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>觀察實踐篇</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>第一天觀察</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>觀察任務——主要運用眼睛觀察動物</b></h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1 style="text-align: center; "><b>觀察動物日記格式范例</b></h1><h3>2019年10月28日 星期一 天氣
一、觀察對象——某動物
二、資料卡片
XXXXXXXXXX（百度基本資料，完成知識掃盲。如該動物屬什么科，基本習性等）
三、我的觀察（以下觀察項目任選2點，可多不可少）
1.該動物的外形特點（面部、肢體、毛色等等，越細越好，觀察順序要么從頭到尾，要么從整體到局部）
2.該動物如何進食（觀察越細致越好，細到眼睛如何看食物？細到嘴張多大？牙齒怎么動？鼻翼如何動？身體如何配合進食？是否會發(fā)出聲音？等等）
3.該動物如何玩耍活動（怎么跳？怎么跑？反應是否迅速敏捷等？仔細觀察該動物的動作）
4.該動物如何睡覺（面部、身體等和醒著時是否有不一樣的地方？睡覺時是否有聲音？如果突然有響聲，它的反應是什么？等等）
5.其他
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>肖俊逸</h3> <h3>王弈博</h3> <h3>崔雅茜</h3> <h3>樊云龍</h3> <h3>葉可馨</h3> <h3>溫卓璇</h3> <h3>馬奕峻熙</h3> <h3>李軒</h3> <h3>葉可毅</h3> <h3>崔曉北</h3> <h3>張博言</h3> <h3>貝佳妮</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b>第二天觀察</b></div><b><div style="text-align: center;"><b>觀察任務——運用各種感官觀察雞蛋</b></div></b></h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><div style="text-align: center;"><b>觀察雞蛋日記格式范例</b></div><h3>2019年10月29日 星期二 天氣<br><h3>一、觀察對象——若干顆雞蛋<br>二、我的觀察<br>1.用眼睛觀察：生雞蛋的外殼形狀、大小、顏色（看看每顆蛋是否一樣）；觀察完外殼，再打碎雞蛋，看看蛋清和蛋液有什么不一樣；再和熟雞蛋對比，看看雞蛋煮熟后是否發(fā)生變化，外部和內部的變化。<br>2.用耳朵觀察：搖一搖生雞蛋，看看有什么聲音；用雞蛋敲敲不同的器具（碗、盤、杯等）、看看聲音是否相同。<br>3.用鼻子來觀察：聞一聞生雞蛋的外殼；聞一聞蛋清和蛋液。記錄聞的味道。<br>4.用手來觀察：摸一摸生雞蛋的外殼，記錄手的觸感；把雞蛋打碎，用手摸一摸蛋清，記錄觸感；再摸一摸蛋液，記錄觸感；再把蛋清蛋液混在一起，摸一摸，記錄觸感；再摸一摸熟雞蛋，看看各部分的觸感有何不同。<br>5.用牙齒、舌尖來觀察：舔一舔、咬一咬、嘗一嘗，雞蛋在不同狀態(tài)下的不同味道：生雞蛋什么味？熟雞蛋什么味？（熟雞蛋又包括蒸雞蛋羹、煮白煮蛋、荷包蛋、煎雞蛋、炒雞蛋等等）<br>6.記錄整個觀察雞蛋過程的感受或體會。（兩三句話就行）</h3></h3></h3><div><h3> </h3></div><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>小肖的自發(fā)講解??</h3> <h3>小童的自發(fā)講解??</h3> <h3>小張的自發(fā)講解??</h3> <h3>龍鳳胎——“雙葉”的創(chuàng)意觀察??</h3> <h3>小劉的自發(fā)講解??</h3> <h3>胡雅妮</h3> <h3>李欣苑</h3> <h3>馬戈弋</h3> <h3>郝崢嘉</h3> <h3>鄭紫潭</h3> <h3>葉可馨</h3> <h3>劉弈含</h3> <h3>李軒</h3> <h3>胡易豪</h3> <h3>馬奕峻熙所畫雞蛋結構圖</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b>第三天觀察</b></div><b><div style="text-align: center;"><b>觀察任務——自主確定觀察對象細致觀察</b></div></b></h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center; "><b>自主確定觀察對象日記格式范例</b></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 體測結束后，還剩20分鐘下課，我便讓孩子們說說對連續(xù)三天觀察的心得體會。孩子們個個興奮得說：“觀察給他們打開了新世界，原來生活中常見的事物里竟藏著這么多秘密，有這么多知識?！蔽覀円黄鹫砹诉@三天的觀察內容，同學們都很好奇別的同學自主選擇了什么觀察對象，我便讓孩子們分小組分享他們的觀察收獲。</h3><h3> 快瞧瞧他們積極分享的小模樣，又認真又可愛！</h3> <h3>葉可馨——醋泡雞蛋（三次上榜，太會觀察，太會寫了?。?lt;/h3> <h3>劉奕含——君子蘭</h3> <h3>胡易豪——魚（比放大鏡還細致）</h3> <h3>武俊超——大蒜</h3> <h3>葉可毅——醋泡雞蛋</h3> <h3>王宇倩——白糖</h3> <h3>楊軼帆——轉運竹</h3> <h3>貝佳妮——蘋果</h3> <h3>胡雅妮——食鹽</h3> <h3>劉澤霖——天竺葵</h3> <h3>張杰——桔子</h3> <h3>徐子揚——黃豆</h3> <h3>孟子彤——多肉植物</h3> <h3>左杰——蘆薈</h3> <h3>馬戈弋——西紅柿</h3> <h3>樊靖琪——仙人掌</h3> <h3>溫卓璇——面包</h3> <h3>楊博茹——煉奶</h3> <h3>崔曉北——香蕉</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b>第四天觀察</b></div><b><div style="text-align: center;"><b>觀察任務——觀察爸爸媽媽（任選一人）</b></div></b></h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><p style="text-align: center; "><b>觀察爸爸媽媽日記格式范例</b></h3><p style="text-align: left;">2019年10月31日 星期四 天氣
一、觀察對象——爸爸（或媽媽）
二、我的觀察<b><br></b></h3><p style="text-align: left;">1.整體觀察：找出爸爸媽媽年輕時的照片，觀察對比，時間帶給他們長相及身材的變化。思考變化的原因。（也可以采訪父母他們對變化原因的看法）</h3><p style="text-align: left;">2.細節(jié)觀察：</h3><p style="text-align: left;">細節(jié)一：觀察爸爸媽媽的眼角，數一數，有幾道皺紋，然后觀察皺紋長什么樣，想一想：這些皺紋是哪來的？有幾道是因為自己而生的？</h3><p style="text-align: left;">細節(jié)二：觀察爸爸媽媽的白發(fā)，數一數，有幾根白發(fā)，想一想：黑絲怎么就變成了白發(fā)？自己又為他們添了幾絲白發(fā)？</h3><p style="text-align: left;">細節(jié)三：觀察爸爸媽媽的手，看看什么樣，和自己嬌嫩的小手再對比一下，看看有何不同？然后，再摸摸爸爸媽媽的手，記錄觸感，想一想：這雙手為你做過哪些事情？</h3><p style="text-align: left;">三、寫下通過細致觀察，你想對爸爸媽媽說得話</h3> <h3>馬奕峻熙</h3> <h3>孟子彤</h3> <h3>袁彪</h3> <h3>谷崢暄</h3> <h3>張杰</h3> <h3>郝崢嘉</h3> <h3>葉可毅</h3> <h3>胡易豪</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>結語</b></h1><h3><b> 羅丹曾說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！比欢乙詾?，美不僅僅只有用眼睛才能看到，耳朵也可以聽見美，鼻子也可以聞到美，身體也可以觸摸到美；最重要的是，我們要有一顆感受美的心靈，否則，再靈敏的感官都不會捕捉到這大千世界的一絲美。</b></h3><h3><b> 近一周的觀察之旅，我領著孩子們完成了許多不同的觀察任務，有動物，有植物，亦有人物，希冀讓孩子們發(fā)自內心地感受到觀察的樂趣，學會用整個身心靈去捕捉中生活中所有美好的事物與情感。</b></h3><h3><b> 上面100張圖片，是孩子們一筆一畫寫下的觀察日記，真實記錄了他們在10月末的這場觀察之旅。“旅行”的收獲，因孩子的不同情況，或多或少，可幾乎所有的孩子都愛上了觀察，因為孩子天生就對這個世界充滿了好奇心，只是苦于對觀察這件事不得法，班上有個孩子和我說：“咱們能不能一直寫觀察日記？”當我說下周就要開始恢復正常日記時，孩子竟然提出：“每天可以寫兩篇日記呀，一篇正常日記，一篇觀察日記?！保且豢?，我心里是溫暖的，覺得這一個星期的辛苦沒有白費。</b></h3><h3><b> 集體的觀察之旅，就這樣結束了，可我相信，“觀察”這粒小種子，已經在孩子的心靈種下，我期待有一天，這粒種子能開出一朵朵美麗的花朵，那陣陣花香，是孩子們的心靈對這個世界，所有美好事物的真誠回饋！</b></h3>
山阳县|
莫力|
锡林郭勒盟|
云霄县|
中西区|
彭水|
香格里拉县|
伊金霍洛旗|
得荣县|
镇雄县|
增城市|
隆子县|
高安市|
金溪县|
宜兰市|
石首市|
平顶山市|
犍为县|
视频|
佛学|
梓潼县|
阿克陶县|
辽中县|
龙南县|
元江|
时尚|
武夷山市|
高碑店市|
镇远县|
大荔县|
福海县|
白水县|
西充县|
花垣县|
白沙|
通城县|
五华县|
临武县|
恩施市|
和硕县|
亳州市|