“展課堂風(fēng)采，促教師成長”——豐城市劍東小學(xué)語文組首次公開課教研活動(dòng)展示

劍東小學(xué)

<h3>　 “蕭蕭落葉隨風(fēng)飄，瑟瑟秋意動(dòng)人弦！”在這個(gè)伴隨著微微涼意的秋季里，迎來了劍東小學(xué)語文組首次公開課教研活動(dòng)。一次活動(dòng),就是一次成長。為了使公開課收到實(shí)效,語文組全體教師通過精心的課前準(zhǔn)備,扎實(shí)的課堂教學(xué),呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。</h3> <h1><b><font color="#167efb">教師風(fēng)采：</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">胡智皆</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">《比尾巴》</font></b></h1> <h3>　　胡老師深入研究文本，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，注重識(shí)字與寫字的結(jié)合，隨文識(shí)字，隨文寫話，讓我們感受到語文教學(xué)技能的嫻熟，展現(xiàn)了個(gè)人的獨(dú)特魅力。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">黃麗蘭</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《小蝌蚪找媽媽》</font></b></h1> <h3>　　黃老師教學(xué)語言生動(dòng)活潑，從“泛靈論”的角度，以“小朋友”—小蝌蚪要尋求幫助來導(dǎo)入課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文，激發(fā)了學(xué)生保護(hù)青蛙的情感。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">付思</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《胡蘿卜先生的長胡子》</font></b></h1> <h3>　　付老師最活潑大方，整堂課激情四射，通過創(chuàng)設(shè)情景，角色扮演，師生互動(dòng)，讓我們感受到了語文課堂的精彩和有趣！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">鄭小蘭</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《蝙蝠和雷達(dá)》</font></b></h1> <h3>　　鄭老師聲情并茂地導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)入文本的學(xué)習(xí);有效利用多媒體,點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;讓孩子靜心思考。走進(jìn)了文本，走近了學(xué)生。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">楊燕</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">《“精彩極了”和“糟糕透了”》</font></b></h1> <h3>　　楊老師的課，關(guān)注了閱讀，讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì)；關(guān)注了交流，讓學(xué)生去表達(dá)。她親切自然的教態(tài)給我們留下了深刻的印象，充分展示了語文教師的風(fēng)采。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">張武娟</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《窮人》</font></b></h1> <h3>　　張老師教學(xué)語言簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。整堂課抓住了教學(xué)重難點(diǎn)，圍繞著“窮”與“不窮”和學(xué)生展開了深入的探討，步步推進(jìn)，有條不紊，讓課堂井然有序。</h3> <h3>　　“教而不研則淺,研而不教則空”為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),評(píng)課中,大家暢所欲言,從設(shè)置教學(xué)目標(biāo)入手,對(duì)教學(xué)全過程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)論,促進(jìn)了教學(xué)的快速反饋,使教學(xué)組織各個(gè)環(huán)節(jié)，較好地走向良性循環(huán)的軌道。</h3> <h3>　　本次活動(dòng)收到了良好的效果，不僅讓大家領(lǐng)略了諸位老師上課的風(fēng)采，還給了我們一次不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。</h3> <h3>　　勃雷克說:“一粒沙里看出一個(gè)世界,一朵野花里有一個(gè)天堂?！眰€(gè)人的智慧只有在集體中才能找到位置,集體的成長才能促進(jìn)個(gè)人更快的成長。相信在一次次的教學(xué)研討和學(xué)習(xí)中,我們的集體會(huì)更快地成長,我們個(gè)人也會(huì)在劍東這個(gè)大集體中有更好的發(fā)展。 </h3><h3><br></h3>