當繪本遇見說課——記兒童繪本教學(xué)研究工作室說課比賽活動

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<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        為了進一步提升工作室成員、學(xué)員們對繪本課堂教學(xué)的研究，也為了更好地打造工作室繪本特色、更好地提升成員、學(xué)員們的繪本課堂教學(xué)能力。2019年5月24日，在清林徑實驗小學(xué)莊偉炎校長和趙馨主任的大力支持下，兒童繪本教學(xué)研究工作室說課比賽在清林徑實驗小學(xué)如火如荼的開展著。</h3> <h3><br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <h3 style="text-align: center;">專家評委們合影</h3> <h3>　　在說課比賽開始之前，兒童繪本教學(xué)研究工作室主持人余靜主任為工作室成員、學(xué)員們介紹了關(guān)于工作室的規(guī)劃與設(shè)想，并鼓勵成員及學(xué)員們積極思考、大膽創(chuàng)新，在一次次繪本構(gòu)造中找到適合自己的繪本教學(xué)模式，為工作室下半年的匯報課夯實基礎(chǔ)。</h3> <p style="text-align: center;">兒童繪本教學(xué)研究工作室主持人余靜主任</h3> <h3>　　緊接著，說課比賽正式開始。來自平安里的包采薇老師作為只有兩年教齡的青年教師，用自己獨特的理解對繪本《我不想生氣》進行了簡單細致的剖析。來自清林徑實驗小學(xué)的劉昱文老師更是用自己初當爸爸的經(jīng)歷與繪本《我爸爸》巧妙結(jié)合、大膽凸顯其中的賞析點，其設(shè)計讓評委老師們眼前一亮，稱贊有加。在兩個多小時的說課比賽中，其他老師們也相繼給大家?guī)砹恕侗ПА贰ⅰ洞笮l(wèi)，不可以》、《他們都看見了一只貓》、《青蛙小弟睡午覺》、《遇見你真好》、《老虎來喝下午茶》、《快一點，慢一點》、《嬤嬤人的故事》等繪本的說課教學(xué)設(shè)計。</h3> <p style="text-align: center;">成員們比賽剪影</h3> <h3>　　最后，深圳市年度教師趙查老師對成員們充足的準備和優(yōu)異的說課表現(xiàn)給予了高度的肯定。同時也給大家提供了幾點建議，希望成員們多體現(xiàn)可視化細節(jié)、多一些創(chuàng)造性設(shè)計、多運用情理型方式說課，要深入淺出，觸及到作者最想要傳達的信息。福安學(xué)校江紅主任則表示在這次說課比賽中，學(xué)習到了很多，也希望我們在說課設(shè)計時多遵循自己內(nèi)心最直白的答案、最基本的出發(fā)點，投入情感后，再探討繪本中的藝術(shù)之美。</h3> <h3 style="text-align: center;">繪本工作室成員與評委們合影</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        繪本不僅是講故事，學(xué)知識，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)閱讀精神，培養(yǎng)多元智能。閱讀時代，繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時尚，因為繪本能給孩子帶來文學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等全方位的滋養(yǎng)。而我們兒童繪本教學(xué)研究工作室正在做一件讓世界變得更美麗的事，那就是將繪本用多元的元素結(jié)合，帶給孩子們不一樣的繪本課堂。繪本工作室的成員們是一群充滿活力、思維開闊、行動力強的小伙伴，相信大家定將仰望星空，腳踏實地，齊心攜力走向更遠的遠方。</h3>