孔英萍——?jiǎng)?chuàng)建適合幼兒發(fā)展的品牌特色（吳山文化童心體驗(yàn)課程）

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<h3>課程在框架設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意什么呢？</h3><h3>特色課程不一定是園本課程，但園本課程一定是特色課程。</h3> <h3>注重教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀</h3> <h3>課程提出的背景：</h3><h3><br></h3> <h3>通過(guò)教科研，通過(guò)師訓(xùn)，直接鋪開來(lái)做。</h3> <h3>課程設(shè)計(jì)的定位</h3> <h3>內(nèi)涵之：貼近生活。</h3><h3>受習(xí)近平總書記“鄉(xiāng)愁”影響</h3> <h3>內(nèi)涵之：尊重童心</h3> <h3>來(lái)自于陶行知先生的理念。</h3> <h3>09～2014年</h3><h3>通過(guò)基于問(wèn)題的園本培訓(xùn)進(jìn)行解決</h3> <h3>課程資源的開發(fā)原則</h3> <h3>實(shí)踐基地</h3> <h3>小班：武大郎燒餅</h3> <h3>第二階段：突出童心體驗(yàn)</h3> <h3>對(duì)目標(biāo)的再定位。</h3> <h3>課程推進(jìn)路徑</h3> <h3>案例：河坊街上茶飄香</h3> <h3>關(guān)門</h3> <h3>二上河坊街：老板不讓進(jìn)</h3> <h3>茶道表演</h3> <h3>真生活，真體驗(yàn)，真精力</h3><h3>提高課程實(shí)施有效性</h3> <h3>工作人員招聘會(huì)</h3> <h3>逛——辦</h3><h3>凸顯課程以幼兒為主</h3><h3><br></h3> <h3>融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀</h3> <h3>課程評(píng)價(jià)，堅(jiān)持幼兒為主體。</h3><h3>突出客觀性和科學(xué)性。</h3><h3><br></h3> <h3>教師自評(píng)</h3> <h3>教師互評(píng)</h3> <h3>幼兒參與課程評(píng)價(jià)</h3> <h3>幼兒學(xué)習(xí)故事記錄</h3> <h3>混齡游戲記錄</h3> <h3>保障：現(xiàn)場(chǎng)教研、評(píng)價(jià)、培訓(xùn)</h3> <h3>管理架構(gòu)圖</h3><h3>基于問(wèn)題，解決問(wèn)題。</h3><h3><br></h3>