個(gè)別化學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)更有意義——上海跟崗學(xué)學(xué)習(xí)Day 4

幸福實(shí)幼

<h3><br></h3><h3> 今天再次走進(jìn)上海南陽實(shí)驗(yàn)幼兒園，見到了《完整兒童》數(shù)學(xué)領(lǐng)域的編寫者、南陽實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)陳青，并且通過區(qū)域觀摩與常規(guī)教研，對(duì)“個(gè)別化學(xué)習(xí)”有了新的認(rèn)識(shí)。</h3><h3> 上午9:00-9:30我觀摩了大五班幼兒的建構(gòu)游戲。從幾名幼兒的小組搭建到各小組之間的連結(jié)，既是材料的連結(jié)，又是同班合作關(guān)系的連結(jié)；幼兒自主給自己搭建的物體命名：迪斯尼樂園、籃球場(chǎng)、小賣部、漂流站......建構(gòu)區(qū)的墻上張貼著小中大班幼兒自主規(guī)劃的“游戲計(jì)劃”；主體建筑完工后，幼兒自主收拾零散材料，值日生幫忙蓋好材料箱的蓋子.......整個(gè)建構(gòu)活動(dòng)讓我看到了多個(gè)“自主”。</h3><h3> 下午參觀的大班區(qū)域活動(dòng)，讓我看到孩子們專心致志的個(gè)別化學(xué)習(xí)。從活動(dòng)中，我看到幼兒借助于操作擺弄，通過感知、動(dòng)作、表象等積累經(jīng)驗(yàn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行多元化學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)，幼兒更自主、更快樂，能真正意義上實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)體經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)和自主發(fā)展，讓幼兒的學(xué)習(xí)更加適合每個(gè)人的“最近發(fā)展區(qū)”。</h3> <h3>　　我們還參加了大班組的教研活動(dòng)。教研目的是：在游戲中，通過“計(jì)劃—做—回憶”的循環(huán)，支持大班幼兒主動(dòng)發(fā)展；本期教研專題是：確定本學(xué)期研修項(xiàng)目、重點(diǎn)。首先各班教師匯報(bào)了班級(jí)研修重點(diǎn)：大一班是聰明星期五中的游戲方案，大二班是建構(gòu)游戲中的游戲延伸，大三班是益智游戲的自主設(shè)計(jì)，大四班是弄堂游戲，大五班是聰明星期五游戲形式的拓展。之后各班教師出謀劃策，為研修項(xiàng)目的實(shí)施提供方向。從南陽實(shí)驗(yàn)幼兒園教師們熱烈的研討中，我們看到她們近距離地“走進(jìn)”幼兒，耐心觀察幼兒，深入了解每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。為教師們的專業(yè)性點(diǎn)贊！<br></h3><h3><br></h3> <h3>　　最后，陳青園長(zhǎng)說的：“我們已經(jīng)從“兒童在前教師在后”到“兒童在前教師相隨”再到現(xiàn)在的“兒童在前教師相伴”，教師的觀念轉(zhuǎn)變很重要”。看來，我們真的要快速奔跑，才能跟上幼教改革的步伐啊。<br></h3> <h3>Day4:上海陳伯吹實(shí)驗(yàn)幼兒園</h3><h3> 今天我再次走進(jìn)這所有情懷有溫度的幼兒園，觀摩了小班的半日活動(dòng)。讓我感觸最深的是整個(gè)活動(dòng)自然、流暢、有序，充分體現(xiàn)了老師對(duì)兒童的尊重與了解，尤其是老師對(duì)兒童敏銳的觀察以及作出的及時(shí)反應(yīng)讓我有了很多思考。</h3><h3> 下午參與他們的教研活動(dòng)，讓我感嘆陳伯吹實(shí)驗(yàn)幼兒園老師們的用心和智慧，所謂“細(xì)微之處見匠心，方寸之間窺精彩”，“兒童在前，教師在后”根植在每個(gè)陳伯吹實(shí)驗(yàn)幼兒園教師心里，已深入骨髓。了解孩子，信任孩子，尊重孩子，孩子會(huì)走得更遠(yuǎn)更好……</h3>