師徒結(jié)對(duì)--師示范課心得體會(huì)

劉燕

<h3>總也倒不了的小屋</h3> <h3>楊老師講的《總也倒不了的老屋》。在本課的教學(xué)中,楊老師的教學(xué)思路清晰,很會(huì)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生,一種方法引導(dǎo)不出來再換另外一種問法,學(xué)生能夠清晰明了的理順?biāo)悸?。從?dǎo)入到新授到鞏固再到最后的總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)有序又有趣，在處理課堂小問題時(shí),及時(shí)糾正個(gè)別表現(xiàn)不好的學(xué)生,不是直接批評(píng)而是間接夸獎(jiǎng)的方法,這樣一方面能激勵(lì)其他孩子,另一方面使搞小動(dòng)作的孩子能夠感到愧疚。楊老師體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀教師的教育機(jī)制和職業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3>聽了師傅的教學(xué)，首先從教學(xué)方法上得到了很大進(jìn)步；其次知道了自己授課時(shí)的一些缺點(diǎn)，能夠從師傅的課中吸取經(jīng)驗(yàn)，改正自己在課堂上犯得一些錯(cuò)誤；師傅總體思路清晰，引導(dǎo)每個(gè)孩子跟緊課堂，希望自己努力的向師傅學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步。</h3>