<h3> 行書班第二周的學習圓滿結(jié)束了。</h3><h3> </h3><h3> 這一周對我來說，像經(jīng)歷了一場風雨的洗禮，成為記憶中難以忘懷的部分。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> 在書法上，我是白的不能再白的小白。報了這期行書師資班之后，我就反復學習吳教授講的必勝的秘訣，受到了極大的震撼。我下決心：這一期的學習，要以劉惠國老師為榜樣，全力以赴落實必勝的秘訣，讓自己顛覆以往，讓自己有一個翻天覆地的變化！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 于是做事時常想：劉惠國老師面對這件事，他會怎么思考，他會怎樣用心想辦法解決？這樣，我改變了很多，做了很多以往不會做的事。</h3><h3><br></h3><h3> 比方說，班級組建班委時，我自愿報名參加。如若以前，內(nèi)向的我哪會自己主動報名??！現(xiàn)在，我想要成長自己，于是不加思索地報名了。</h3><h3><br></h3><h3> 比方說每日作業(yè)，只要有要求，無論是必交的作業(yè)，還是自愿完成的內(nèi)容，我都讓自己做。于是學會了用喜馬拉雅讀《書譜》，學會用美篇寫心得，敞開心扉向家人們報告內(nèi)心的體會。雖然心里很緊張，覺得自己完成的不好，但要學習劉惠國老師用心做事的決心，讓我不斷全力挑戰(zhàn)自己！</h3><h3><br></h3><h3> 我想：如果是劉惠國老師來參加這次學習，他會很嚴格地自我要求，他會用心、認真、踏實地努力完成每一項！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> 但這些，對我來說，還是能力范圍內(nèi)能做的。只是毛筆字，除了上小學寫過，之后我?guī)缀鯖]接觸過。</h3><h3><br></h3><h3> 第一節(jié)課動筆寫小鳥頭，毛筆我都拿不好，感覺自己像西游記中，孫悟空大鬧天宮時拿筷子吃東西時的場面，那毛筆，怎么都握不明白。</h3><h3><br></h3><h3> 看著吳教授這樣一筆，再一筆，一只神靈活現(xiàn)的小鳥就躍然紙上，而我這一筆，再一筆，怎么寫都不成樣子。這可咋辦??？就是急出汗，這筆上的功夫也使不上勁兒??！<br></h3><h3><br></h3><h3> 于是想結(jié)合看筆畫步驟注解?？墒?！感覺陌生，弄不懂??！我不知什么叫落筆、頓筆、引筆。怎么辦？怎么辦？我準備向班級老師請教，我想一定能夠得到指點和幫助！</h3><h3><br></h3><h3> 可忽然想起吳教授的話：“遇到問題，你說我問了誰誰誰，知道了什么辦法去解決，這個還不叫內(nèi)求，一定要自己先想辦法去解決，實在想不出辦法，問問別人，受到啟發(fā)也可以。但主要要依靠自己想辦法去解決?！编?！當下決定老實聽話真干，我一定要自己解決！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> 于是，放下急躁，靜下心來，跟著注解說明，一步步動筆。哦，終于弄明白了，怎么叫落筆、頓筆、引筆。啊呀！對書法小白的我來說，那種喜悅，真是無以言表！內(nèi)求可真好！??????</h3><h3><br></h3><h3> 因為學小鳥頭那兩天有事兒，練得比較少。在進入這周學習的時候，我明顯跟不上大隊伍了。班級里老師們寫得太好了！羨慕之余，我對自己如何寫好，一籌莫展！失望在心里蔓延，我的信心也搖搖欲墜。</h3><h3><br></h3><h3> 于是，習慣性的逃避思維出來了，甚至覺得，自己沒有天賦，哪能寫好呢？剛剛冒出這個念頭，馬上想到了劉惠國老師。這就是吳教授所說的遇到困難問題時，你怎樣解決呀！</h3><h3><br></h3><h3> 是不是排斥？是不是害怕？是不是沒有自信？我曾信誓旦旦，要踐行必勝的秘訣，剛剛遇到問題就退縮，那我自己都會永遠看不起自己！<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> 想想劉惠國老師學小提琴，沒有老師，沒有書。他想盡一切辦法學。同事和那位小提琴家不相信他能學好，甚至對他說打擊的話，但劉惠國老師堅持下來了，他取得了勝利！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 而我呢？學習條件這么好，有吳教授耐心講解、書寫的視頻，有筆畫步驟注解，有班級老師經(jīng)常給我們發(fā)的學習資料和美篇，有伏羲云書院平臺里，好多位老師學書法的心得文章等等，資源太豐富了！學不好只能怪自己。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 于是，重整旗鼓，定下心來告訴自己：我一定行！我一定要學好！我肯定能學好！???</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> 周四那天下午，有充裕的時間可以練字。于是書桌上放好打印出來的吳教授最新指導，其中一條說到：希望大家認真對待書寫過程中的每一個動作，每一個動作到位，筆畫才能寫好。好！那我就先練小鳥頭！<br></h3><h3><br></h3><h3> 一次次反復看視頻，看注解說明，一點點練描小鳥頭，竟然怎么描都描不夠了！筆不再生硬，它柔軟地聽話了！漸漸地，投入到里邊，只有我與字帖以及滑動的筆，一切都忘了，外面的一切，我也不想理會了，只有眼前的筆，在穿梭滑行。這種感覺好美妙??！<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 心，寧靜而祥和。一筆一劃之間，似乎在丈量自己的人生。忽然覺得，字是有生命的，它傳達了我心靈的語言！</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> </h3><h3> 一下午，就這么一個小鳥頭，越寫越欲罷不能。不想喝水，不想休息，不想做任何的事情。只想一個勁兒地寫，咋也寫不夠。一個小鳥頭里就有大文章?。?lt;/h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> 漸漸地，發(fā)現(xiàn)自己有點會讀帖了，教授的視頻也能看出細節(jié)了，一個筆劃如何寫出來，心里也有了概念。一切來的太快了！之前沒學好，真是自己沒用心，沒認真，沒勤奮?。倪@個下午開始，我愛上了書法！</h3><h3><br></h3><h3> 曾有過的猶豫和退縮，在跨越后，沉淀成內(nèi)心的堅定和力量！不由自主感慨：學書法的好處真多！</h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> 晚上的“福”字作業(yè)，和大家對照，還是差很多很多，但我意外的收到班級老師和同學們許多的贊，有好幾次竟然是一次送我五顆！每每收到的時候，我的心怦怦直跳！<br></h3><h3><br></h3><h3> 是老師和同學們不嫌棄我寫的不好?。∷麄兊馁?，是鼓勵我努力加油?。∵@是怎樣的班級氛圍！在你落后時有這么多雙溫暖的手，拉上你繼續(xù)前行！我感動的哭了！好多次，我在心里默默地說：我愛你19班！我愛你們，敬愛的老師和同學！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 這一周里，家人也讓我感到格外溫暖！<br></h3><h3><br></h3><h3> 住在臨近小區(qū)的媽媽，叮囑我說：“不用總往我這兒跑了，你愛寫字，你就在家練吧?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3> 妹妹聽我說練字的時間總不夠，在她買菜的時候，順便給我也帶上幾樣，默默地支持我。<br></h3><div><br></div><div> 先生這周回來，給我買了一盒巧克力和我愛吃的小點心。告訴我說：“怕你寫字累，給你買巧克力吃補充能量！”<br></div><h3><br></h3><h3> 這周,我覺得收獲的愛太多,心里太感動太幸福了！<br></h3><div><br></div> <h3> </h3><h3> 這一次行書班的學習，是怎樣一種人生奇遇??！讓我的世界變得霞光四溢！精彩紛呈！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 珍貴的第二周學習結(jié)束了，在收獲滿溢的同時，心中只有深深的感恩，想要送給尊敬的吳教授，送給伏羲云書院，送給我們19班所有的老師和同學，送給我愛的家人，送給我生命中所有的遇見！??????</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3> （音樂、部分圖片來自網(wǎng)絡(luò) 侵刪）<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>
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