<h3> 2017年12月22日，在這冬至的時(shí)節(jié)，東城區(qū)高中音樂(lè)教師走進(jìn)上官老師的工作室，與古琴近距離接觸，接受了中國(guó)傳統(tǒng)古琴音樂(lè)文化的陶冶和洗禮。</h3> <h3> 工作室的每個(gè)角落都充滿了中國(guó)傳統(tǒng)文化的氣息。</h3> <h3> 首先，上官老師為大家介紹了古琴的構(gòu)造和制作工藝。古琴，是一件充滿著中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的樂(lè)器。其形狀依鳳身形而制成，全身與鳳身相對(duì)應(yīng)，有頭、頸、肩、腰、尾、足。</h3><div>“琴頭”上部稱(chēng)為額。用以架弦的硬木，稱(chēng)為“岳山”，象征著自然界的高山。高山之端是水的起源，所以琴弦象征著流水。水流最終要走向大江大河，琴底部的兩個(gè)音槽，象征著大江大河。位于中部較大的稱(chēng)為“龍池”，尾部較小的稱(chēng)為“鳳沼”。水流不能息止，因此，調(diào)節(jié)音高的琴軫象征著水車(chē)，水車(chē)的旋轉(zhuǎn)能夠使水流周而復(fù)始。橫臥在琴額之上的木片叫做“承露”，象征著承接散落水花。琴體下方支撐的部分叫做“雁足”，大雁象征著誠(chéng)信，古人用“雁足”一詞表達(dá)了美好的寓意。</div> <h3><font color="#010101"> 接下來(lái)，老師講解了古琴的三種音色——泛音、散音和按音，分別象征天音、地音和人音。天音，即泛音，老師演奏了一首唐代的琴曲，她告訴我們天音不能加入過(guò)多人的情感，它只表現(xiàn)干凈、空靈的聲音；地音，代表了大地渾厚的聲音，雙弦同時(shí)彈奏有寺廟鐘聲的音色效果；人音，即左手按弦，右手同時(shí)彈出聲音，按音婉轉(zhuǎn)抒情，圓潤(rùn)細(xì)膩，適于表現(xiàn)人內(nèi)心復(fù)雜的情感。</font></h3> <h3>天音:</h3> <h3>地音:</h3> <h3>人音:</h3> <h3> 上官老師還教給我們一項(xiàng)重要的技能，就是識(shí)讀減字譜。古琴記譜所用的減字譜，是由文字簡(jiǎn)化而來(lái)。這種記譜法使用減字拼成某種符號(hào)記錄左手按弦指法和右手彈奏指法。</h3> <h3> 我們還了解到彈奏古琴，只用四根手指（不用小指），每個(gè)手指有向內(nèi)和向外兩種指法，總共有八種基本指法——托、劈、挑、抹、剔、勾、摘、打。</h3> <h3> 最后，是老師們的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在上官老師的細(xì)致講解下，每位老師都在古琴上認(rèn)真體驗(yàn)了最常用的勾和挑兩種指法。</h3> <h3> 雖然與古琴只是“初見(jiàn)”，但老師們發(fā)自內(nèi)心地表現(xiàn)出對(duì)了解古琴以及相關(guān)文化的渴望，全程專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真記錄。因?yàn)槲覀兙褪侵袊?guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳播者，我們肩負(fù)著這一使命！</h3> <h3> 美好的時(shí)光總是過(guò)得太快，非常感謝東城區(qū)音樂(lè)教研員繆軍老師為我們提供了如此珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信每位老師都收獲頗豐，最重要的是，這次教研活動(dòng)更加堅(jiān)定地增強(qiáng)了我們音樂(lè)教師內(nèi)心的民族文化自信！</h3>
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