<h1><b><br></b></h1><h1><b>到2030年，也就是12年以后，全球?qū)⒂?億人因為人工智能而失業(yè)！</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>人工智能將使50%的工作崗位消失。</b></h1><h1><br></h1> <h1>馬云在2017中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會的“機器智能”高峰對話上發(fā)表演講。</h1><div><br></div><div><br></div><h1>他說，“<b>知識是可以學(xué)來的，但是智慧是一種體驗，所以我們?nèi)祟惡蜋C器未來的競爭，是智慧的競爭，是體驗的競爭。</b>這對我們今天最大的挑戰(zhàn)是教育體制的改革。如果我們繼續(xù)以前的教育方法，對我們的孩子進行記、背、算這些東西，強迫孩子背，不讓他們?nèi)ネ?，去體驗，不讓他們?nèi)L試琴棋書畫，我可以保證三十年后孩子們找不到工作。”</h1><div><br></div><h1>“過去的一兩百年是知識的時代，科技的時代，未來一百年是智慧的時代，體驗的時代。機器將會取代過去很多的技術(shù)和科技，所以這迫切要求，各國各地區(qū)各個家庭，高度關(guān)注未來孩子的教育。”</h1><div><br></div><div><br></div><h1>當(dāng)今社會，在職場中得心應(yīng)手的往往是那些曾經(jīng)相對調(diào)皮的學(xué)生，他們比其他人更會玩，思維更加活躍。在未來，大數(shù)據(jù)、機器將把人類知識領(lǐng)域的事全部做完，人類和機器的競爭關(guān)鍵在于<b>智慧</b>在于<b>體驗</b> 。<font color="#ed2308"><b>所以，讓孩子會玩很重要！</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1> <h1><br></h1><h1>玩真的有那么重要嗎？</h1><h1><br></h1><h1>真的重要。</h1><h1><br></h1><h1>真正懂得玩的人，其工作與生活都將是有趣的、有創(chuàng)造力的，充滿快樂的.</h1><h1><br></h1><h1>相反，不懂玩的人，常常顯得人生無趣、創(chuàng)造力缺乏。</h1><h1><br></h1><h1><font color="#ed2308">▌玩是使命</font></h1><h1><font color="#ed2308"><br></font></h1> <h1><br></h1><h1>兒童的學(xué)習(xí)，大部分是從玩耍中產(chǎn)生的。</h1><h1><br></h1><h1>每個年齡段都有這個年齡段應(yīng)該做的事情，就像樹的年輪是一圈一圈地去發(fā)展的。</h1><h1><br></h1><h1>嬰兒的一圈，代表愛與享受；孩童的一圈，代表創(chuàng)作與幻想；少年的一圈，是玩耍及嬉戲；青年的一圈，是情愛及探索；而成年人的一圈，則象征現(xiàn)實與責(zé)任。</h1><h1><br></h1><h1>一個完整的人生，應(yīng)該具備上述所有的特征。</h1><h1><br></h1><h1>如果限制孩子去玩耍，這個人的個性就會負(fù)傷，不能完全。</h1><h1><br></h1><h1>在中國一般家庭和學(xué)校，都是不鼓勵孩子玩樂的。</h1><h1><br></h1><h1>而我們作為家長在教育孩子時，往往是把自己處身在內(nèi)的現(xiàn)實和責(zé)任過早地套到孩子身上。</h1><h1><br></h1><h1>于是，不部分循規(guī)蹈矩的好孩子，好學(xué)生，等長大了，別人對他的評價是這樣的：</h1><h1><br></h1><h1>“呆頭鵝！”</h1><h1><br></h1><h1>“只會讀書不會玩的小老頭兒！”</h1><h1><br></h1><h1>“這孩子太乖了！</h1><h1><br></h1><h1>孩子通過玩耍來提前對人生進行彩排。</h1><h1><br></h1><h1>沒有玩耍能力的人，在未來的成長道路上，會缺少很多樂趣，會變成死板木楞的成人。</h1><h1><br></h1><h1><font color="#ed2308">▌玩無處不在</font></h1> <h1><br></h1><h1>很多家長怕玩耍耽誤了孩子的學(xué)習(xí)，玩有時候不僅限于玩玩具和享樂。</h1><h1><br></h1><h1>我們應(yīng)該讓孩子多接觸一些家務(wù)，讓他看到做每件事情都有個完整的過程。</h1><h1><br></h1><h1>很多事情不用特意區(qū)分什么是玩什么是工作，因為玩耍是無處不在的。</h1><h1><br></h1><h1>就算是帶孩子出去玩，從做攻略收拾出行的東西，買門票機票，這些事情有條件都應(yīng)該讓孩子參與進來。另外，孩子做事應(yīng)該有目的性，并沉浸下去工作至少15分鐘以上。</h1><h1><br></h1><h1>現(xiàn)在想想，我們以前都是被爸媽綁在身上養(yǎng)大的，一起下地、做飯，早早地就學(xué)會了很多東西。</h1><div><br></div><div><br></div><div><br></div><h1>孩子的成長是一個社會化的過程，他們理應(yīng)在生活中玩耍和學(xué)習(xí)。</h1><h1><br></h1><h1>而我們現(xiàn)在養(yǎng)育孩子有時太精細(xì)和“超現(xiàn)實”了。</h1><h1><br></h1><h1>很多家長跟我們一樣，在孩子玩耍這個問題是有認(rèn)識錯誤，更注重讓孩子開闊眼界，而家里的廚房和鍋碗瓢盆長什么樣他們都沒仔細(xì)看過。</h1><h1><br></h1><h1>也許我們費心用高大上的玩具教孩子認(rèn)顏色、形狀，但其實他們連顏色鮮艷的瓜果蔬菜都還不怎么會區(qū)分。</h1><h1><br></h1><h1><font color="#ed2308">▌玩需要重復(fù)</font></h1><h1><br></h1> <h1><br></h1><h1>當(dāng)然我也曾經(jīng)嘗試著帶孩子做一些比較有趣味性，我認(rèn)為比較適合孩子做的家務(wù)，比如包餃子、倒垃圾等等。</h1><h1><br></h1><h1>為什么有的做得好，有的做不好？究其原因，我覺得還是有沒給孩子觀察和重復(fù)的機會。</h1><h1><br></h1><h1>餃子在我們家并不是天天做，偶爾一時興起，他可能不知道我們到底要干什么，只能用他的方式玩。</h1><h1><br></h1><h1>但是扔垃圾和買菜是每天的日常，我們天天重復(fù)在做，于是他也樂于模仿我們樣子去玩。</h1><h1><br></h1><h1>還有兩個例子顯現(xiàn)出“重復(fù)”的魔力。</h1><h1><br></h1><h1>他最近喝一口水后會揚起頭讓水在喉嚨里發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音，那是我們大人刷牙漱口的動作；</h1><h1><br></h1><h1>他在沙坑里玩翻斗車特別專注，挖沙，裝車，倒沙，整個動作很連貫，可以樂此不彼地重復(fù)很多次，那是因為認(rèn)真觀察過裝沙車。</h1><h1><br></h1><h1><font color="#ed2308">▌玩需要堅持</font></h1><h1><br></h1> <h1><br></h1><h1>除了要多看，多接觸，我覺得還關(guān)鍵是要在玩耍過程中培養(yǎng)孩子“堅持”。</h1><h1><br></h1><h1><font color="#ed2308"><br></font></h1><h1><font color="#ed2308">●習(xí)慣的培養(yǎng)</font></h1><h1><br></h1><h1>有一次孩子上早教班，他玩水壺的時候把水撒在桌子上，有老師過來教他把桌子抹干凈。</h1><h1><br></h1><h1>他一開始還挺像樣的，但是沒過一會，他大概覺得差不多了，就把抹布留在桌子上跑開去玩拼圖了。</h1><h1><br></h1><h1>要是在家，我可能就隨他去了，覺得不應(yīng)該破壞他玩拼圖的專注力。</h1><div><br></div><h1>可是，老師卻讓他把抹布放回到塑料桶里，孩子不僅做了，做完之后繼續(xù)拼拼圖沒有受到一點影響。</h1><h1><br></h1><h1>從這件事之后，我總是監(jiān)督他無論做事情還是玩耍每一件事要有首有尾。</h1><h1><br></h1><h1><font color="#ed2308"><br></font></h1><h1><font color="#ed2308">●深入地探究</font></h1><h1><br></h1><h1>我在養(yǎng)孩子方面算是比較心急的家長，在陪玩方面也是，經(jīng)常孩子不會玩我就上手去幫忙。</h1><h1><br></h1><h1>久而久之就養(yǎng)成了孩子經(jīng)常在玩稍有挑戰(zhàn)的游戲時容易放棄的習(xí)慣。其實，小孩子的發(fā)展真的是日新月異的，之前他做不好的，可能是能力不夠或者我們的引導(dǎo)不恰當(dāng)。</h1><h1><br></h1><h1>當(dāng)他經(jīng)驗積累足夠了，自然就玩好，所以我們不應(yīng)該很快放棄某方面技能的引導(dǎo)，而急吼吼地去試其它的。</h1><h1><br></h1><h1>過于心急，讓孩子做超出他年齡的事情，家長和孩子便都會很快放棄了。</h1><h1><br></h1><h1><b>養(yǎng)孩子不是創(chuàng)意比賽，不能只爭朝夕，每天每天多一點耐心陪伴。</b></h1>
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