<h3> 今天，我們來(lái)講講一座城、一所校、一群娃的故事……</h3> <h3> 貴陽(yáng)有句俗話：沒(méi)有走遍"九門"、"四閣"，講不出"十八個(gè)獅子對(duì)面笑"、"過(guò)橋不見(jiàn)橋"、"過(guò)廟不見(jiàn)廟"這些所在，就不夠稱為"老貴陽(yáng)人"。這"九門四閣"可算得上是貴陽(yáng)古城的重要標(biāo)志，反映了這座城市的結(jié)構(gòu)布局與建筑特征。 </h3><h3> 城市街道的滄桑演變，實(shí)際上就是城市的發(fā)展史。為了更加了解家鄉(xiāng)，更加深入感受家鄉(xiāng)的歲月變遷，從小心系家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志長(zhǎng)大以后建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，我們貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的636名學(xué)生和老師一起，以"九門四閣尋筑記"為主題，開(kāi)啟了本學(xué)期綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)之旅……</h3> <h3 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 九月 確定主題 收集資料</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 十月 實(shí)地考察 詢問(wèn)走訪</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">十一月 分析研究 制作報(bào)告</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">十二月 展示匯報(bào) 分享交流</b></h3> <h3> 歷時(shí)四個(gè)月，我們的研究成果終于出爐了！我們想到了一種特別的方式向大家展示：</h3><h3> 8個(gè)班級(jí)，7位老師，1個(gè)會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席。</h3><h3> 4節(jié)大課，3個(gè)小時(shí)，1個(gè)舞臺(tái)精彩呈現(xiàn)！</h3> <h1 style="text-align: center;"> <b>—激發(fā)研究興趣，確定研究方向—</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><br /></b></h1><h3> 一班的唐老師最會(huì)講故事，孩子們伴著她的故事開(kāi)啟了"訪九門 尋四閣"之旅，并在尋訪中確定自己的研究方向。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>—擬定研究主題，學(xué)習(xí)撰寫標(biāo)題—</b></h1><h3><b><br /></b></h3><h3> 三（6）班的王遜老師用4種方法教會(huì)孩子怎樣擬訂、撰寫標(biāo)題。在王老師的指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)引人入勝的標(biāo)題，隨即而來(lái)："尋古跡 探筑韻 看今朝 享繁華"、"青山綠水品甲秀"、"探索文昌閣中的文昌星"、"消失的地標(biāo)北門"……這真是"題好文一半，花香蝶自來(lái)"，讓人贊不絕口呀！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>—選定研究方法，合作進(jìn)行研究—</b></h1><h3><b><br /></b></h3><h3> 馬藝璟老師通過(guò)視頻和照片展示了孩子們實(shí)地走訪的過(guò)程，并引導(dǎo)孩子們?nèi)绾胃玫剡\(yùn)用這種研究方法，讓孩子們有效地了解被調(diào)查對(duì)象，也更激起學(xué)生的研究興趣。</h3> <h3> 馬加驊老師向?qū)W生介紹了問(wèn)卷調(diào)查法，學(xué)生們明白了問(wèn)卷調(diào)查法不僅節(jié)省人力物力，調(diào)查結(jié)果也更加直觀。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，掃二維碼和網(wǎng)絡(luò)答題的方法更是讓大家足不出戶動(dòng)動(dòng)手指就能完成調(diào)查。現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展的問(wèn)卷調(diào)查和掃碼答題活動(dòng)，更是贏得大家的積極響應(yīng)和掌聲一片。</h3> <h3> 小朋友們還在為兩位馬老師介紹的幾種問(wèn)卷調(diào)查方法激動(dòng)不已，金點(diǎn)子沈老師又亮出了神秘的點(diǎn)贊貼。沈老師娓娓道來(lái)點(diǎn)贊秘籍，詳細(xì)解說(shuō)如何獲得各級(jí)調(diào)查員稱號(hào)。瞧，場(chǎng)下的孩子們 個(gè)個(gè)躍躍欲試，正等著在匯報(bào)交流會(huì)上大顯身手呢！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>—撰寫研究報(bào)告，合作交流展示—</b></h1><h3><br /></h3><h3> 在整個(gè)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中最精彩的當(dāng)屬匯報(bào)環(huán)節(jié)，我們大膽嘗試，打破班級(jí)間的壁壘，從整個(gè)年級(jí)8個(gè)班評(píng)選出的優(yōu)秀初級(jí)調(diào)查員中，每班推選出5名同學(xué)參加匯報(bào)，并根據(jù)他們研究?jī)?nèi)容、主題或方式的特點(diǎn)，打散、重組成10個(gè)匯報(bào)小組。</h3> <h3> 執(zhí)教這節(jié)課的是三5班的馮燕老師和三7班的傅靜媛老師，在兩位老師的適當(dāng)點(diǎn)撥和引導(dǎo)下，孩子們用自己喜愛(ài)的方式，充分展示了風(fēng)格多樣、精彩紛呈的研究匯報(bào)，真正體現(xiàn)了"生本課堂"的特色。<br /></h3> <h3> 孩子們真摯可愛(ài)、極具個(gè)性的表現(xiàn)深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，更吸引了貴州電視臺(tái)的記者對(duì)他們進(jìn)行專訪，并在貴州《新聞聯(lián)播》中播出！</h3> <h3> 在開(kāi)放的情境中，孩子們通過(guò)主動(dòng)探索、親身體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)提高了綜合能力，并在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。</h3><h3><br /></h3> <h3> 大家一定非常好奇，我們?yōu)槭裁匆@樣去學(xué)習(xí)，那你得先來(lái)了解了解我們的"TREE"課程。<br /></h3><h3> "TREE"是英文單詞"樹(shù)"的意思，這既契合了"立德樹(shù)人"教育的根本任務(wù)，也體現(xiàn)了貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)"像樹(shù)一樣成長(zhǎng)、像我一樣真棒"校訓(xùn)的內(nèi)涵。"TREE"中的"T"指現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)、生存、發(fā)展需要的能力；"R"是"重構(gòu)"，指課程、課堂、課本的重組、重建、重整；兩個(gè)"E"即"生態(tài)教育"。我們的研究性學(xué)習(xí)就是課程重組后一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。</h3> <h3> 再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)，那可是我們貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一張?zhí)厣?！上至六年?jí)的哥哥姐姐，下至一年級(jí)的弟弟妹妹，只要你一成為實(shí)小的"一份子"，就要參與到這門生動(dòng)有趣的開(kāi)放式課程中來(lái)。</h3> <h3> 現(xiàn)在研究性學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前中小學(xué)教育的熱門話題，我們?nèi)昙?jí)"九門四閣尋筑記"的研究性學(xué)習(xí)，只是我校研究性學(xué)習(xí)中一個(gè)小小的縮影。我們相信，這樣的學(xué)習(xí)一定會(huì)在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和我校的"TREE"課程構(gòu)建中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。</h3>
阿克|
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