<h3> 2017年12月20日下午，四年級東朝建學區(qū)的老師們在史家小學演播廳開展了題為《經(jīng)歷復習過程 關(guān)注知識聯(lián)系 提升數(shù)學素養(yǎng)》的教研活動。</h3> <h3> 活動在高雪艷老師的主持下召開?；顒邮紫扔墒芳倚W淮瑞英老師帶領(lǐng)四年級8班的孩子們一起上了一節(jié)題為《特殊的四邊形》的復習課。本節(jié)課重點在于幫助學生梳理特殊四邊形的特點，再現(xiàn)它們之間關(guān)系，同時培養(yǎng)學生的空間觀念?；蠢蠋熢O(shè)計來了大量讓學生觀察、想象的學習活動，從一開始讓學生在觀察兩組直線的變化過程中去尋找特殊四邊形，到猜圖形，再到想象平行四邊形的高，都在有意培養(yǎng)學生的空間想象的能力，來提高學生的空間觀念。</h3><h3><br></h3> <h3> 同時圍繞重點，通過表格的形式梳理四邊形的特點，讓零散的知識點形成知識網(wǎng)，用集合圖再現(xiàn)它們之間的關(guān)系。通過生生之間的交流分享與討論，達到復習舊知、強化理解的目標。</h3> <h3> 隨后由史家小學李冉老師為在座的老師帶來了題為《關(guān)注學生問題 緊扣知識本質(zhì) 提升應用意識》的講座。</h3> <h3> 李老師主要針對計算方面，從學生的問題出發(fā)，深入分析學生容易出錯的原因，從重拾算理、固化算理、強化記憶、估算首檢四個方面與在座的老師們分享了自己多年來積累的經(jīng)驗。隨后，李老師還從學生長遠發(fā)展的角度以及如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，與老師們進行了分享。在場的老師們都表示聽了李老師的講座收獲頗豐。</h3> <h3> 最后，由高雪艷老師做了題為《溝通知識體系 提升數(shù)學素養(yǎng)》的報告。</h3><h3><br></h3> <h3> 高老師結(jié)合今天的復習課，從復習課的意義說到復習課所應達到的目標，他認為復習課應當對知識的歸納和梳理，查漏補缺，同時培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題得能力，提升學生的數(shù)學思維。最后，高老師又拿出孩子們自制的梳理書與大家分享，從孩子們精心的封面設(shè)計，到豐富的內(nèi)容，可以看出孩子們在知識梳理過程中的專注與收獲。</h3> <h3> 通過今天的教研活動，老師們收獲滿滿，對接下來的復習工作也有了更為準確的定位，并對下一次的學區(qū)教研活動充滿期待。</h3>
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