<h3> (數(shù)字技術(shù) & 課堂藝術(shù)??創(chuàng)新發(fā)展)</h3> <h3><font color="#010101"> “春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪。” </font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">清晨，雪花象飛舞的精靈，裹著冬的柔情從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。這是2017年的第一場雪，滿懷著喜悅的心情，榆次區(qū)各校的老師們踏上了去往壽安里小學(xué)的路程。 </span></h3> <h3> 12月14日，榆次區(qū)“示范學(xué)校作示范行動(dòng)計(jì)劃”第二十八次大型教學(xué)開放日活動(dòng)在壽安里學(xué)校拉開帷幕。 </h3> <h3> 來不及欣賞美麗的雪景，教研室的領(lǐng)導(dǎo)、教研員們和各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們就深入地參與到聽評課的活動(dòng)中來。</h3><h3> 在綜合樓二樓機(jī)房內(nèi)，榆次區(qū)的廣大信息技術(shù)教師如約而至。在教研室李慧婕老師的引領(lǐng)下，信息技術(shù)聯(lián)片教研活動(dòng)正在如火如荼地開展著……</h3> <h3> 首先展示的是“快樂晨誦”，智老師與孩子們朗誦了《向著明亮那方》和《我在長》兩首清新優(yōu)美的詩歌，不但為大家?guī)砹嗣赖母惺?，而且讓聽者在晨誦指導(dǎo)的過程中體會(huì)到壽安里小學(xué)深厚的人文底蘊(yùn)。</h3><h3> 大家在聆聽的過程中打開心靈，遠(yuǎn)離喧囂，全身心地投入到活動(dòng)中！</h3><h3> </h3> <h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 接下來，來自張慶中心校的成秀梅和壽安里小學(xué)的鄭璐，兩位青年教師為與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師們展示了兩堂信息技術(shù)課。 </span><br></h3><h3><font color="#010101"> 張慶 成秀梅 三年級《圖片復(fù)制巧組合》 </font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">壽安里 鄭璐 五年級《加上圖片更好看》 </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">課后教研團(tuán)隊(duì)的老師們和專家們進(jìn)行了點(diǎn)評與指導(dǎo)。通過活動(dòng)，大家看到了近年來榆次區(qū)信息技術(shù)課堂悄然發(fā)生的變化，共同探討著如何更好地發(fā)揮集體的智慧，提升教科研和課堂教學(xué)水平。</span></h3> <h3> 近年來，我區(qū)信息技術(shù)教育教學(xué)工作在“教研活動(dòng)的開展”、“教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變”、“數(shù)字化手段的應(yīng)用”以及“優(yōu)秀教師的培養(yǎng)”等方面發(fā)生了跨越式的發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:</h3> <h3> 一、理念的更新，培養(yǎng)創(chuàng)新精神</h3><div> </div><div> 回憶多年以前的信息技術(shù)課堂教學(xué)，采用的方式是教師示范后學(xué)生操作，以講聽式為主。課堂效率雖然也高，卻少了對學(xué)生的關(guān)注。</div><div> 如今，老師們使用的多是探索型與示范型相結(jié)合的教學(xué)方式，先學(xué)后教，適時(shí)引導(dǎo)，把關(guān)注點(diǎn)更多地放到學(xué)生的發(fā)展上。培養(yǎng)信息能力、提高信息素養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，帶領(lǐng)學(xué)生回歸學(xué)習(xí)本真，走向深度學(xué)習(xí)。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>1、分層設(shè)定教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，學(xué)生樂于自主探究。</h3> <h3>2、創(chuàng)建合作小組，學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。</h3> <h3>3、教師有效指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生課堂生成。</h3> <h3>4、充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)意，呈現(xiàn)出不同的作品。</h3> <h3>5、以學(xué)生的發(fā)展為導(dǎo)向，構(gòu)建多元評價(jià)體系。</h3> <h3>二、微課的使用，掀起課堂革命</h3><div> 學(xué)生是信息時(shí)代的數(shù)字原住民，課堂上教師巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，以問題為抓手，設(shè)置開放性學(xué)習(xí)任務(wù)，倡導(dǎo)個(gè)性化生成。基于微課的翻轉(zhuǎn)式教學(xué)模式深受學(xué)生的喜愛。</div> <h3> 微課的使用，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展的同時(shí)，也為學(xué)生留出大量的時(shí)間，使他們可以探究創(chuàng)造個(gè)性化的東西。</h3> <h3>三、人才的儲(chǔ)備，優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)傳承</h3> <h3> 隨著新教師的入伍，我區(qū)信息技術(shù)教育團(tuán)隊(duì)也呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，教師隊(duì)伍朝氣蓬勃，奮發(fā)向上！</h3><h3> 新老教師結(jié)對子，共傳承。將老教師的課堂藝術(shù)和新教師的技術(shù)特長進(jìn)行完美的融合，為打造優(yōu)秀教育團(tuán)隊(duì)而共同努力！</h3> <h3>四、教研的推進(jìn)，保障課改前行</h3> <h3> 教研活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)，成為教師成長的一片沃土，在磨課的過程中，不僅作課教師在成長，整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)都在集思廣益，共同成長。</h3> <h3> 在一次次的展示活動(dòng)和講課比賽中，一大批優(yōu)秀的信息技術(shù)教師脫穎而出，并且將收獲到的經(jīng)驗(yàn)反哺到日常教學(xué)活動(dòng)中……</h3><h3> “ 堅(jiān)持不斷創(chuàng)新與發(fā)展”是我們的追求，下一階段信息技術(shù)教研方向?qū)囊韵聝蓚€(gè)方面著手：</h3><h3> 1、項(xiàng)目式教學(xué)和教材統(tǒng)整</h3><h3> 2、編程教學(xué)和教材開發(fā)</h3><h3> 聯(lián)片教研正在不斷地為榆次區(qū)教育的騰飛默默地注入動(dòng)力！</h3> <h3> 在成長的道路上，榆次區(qū)所有的信息技術(shù)人始終不忘初心，共同攜手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求卓越！</h3><h3> 2018，我們再次揚(yáng)帆啟航……</h3>
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