全國青年教師展示課點滴思考

似水流年

<h3>　　12月6日，夜幕降臨，一天的行程所帶來的疲憊被桂林獨特的夜美所堙沒，拎包入住，期待著新一天的學習，心中有些小激動。</h3> <h3>會場標語醒目，在歡迎各地教育同仁的到來。</h3> <h3>來自全國各地的優(yōu)秀教師代表陸續(xù)報到。</h3> <h3>人越來越多，都在緊張的辦理著報到各種手續(xù)。</h3> <h3>間隙，人少了，先來個照片，留個念。</h3> <h3>　　緊張的學習快要接近尾聲了，給我印象最深的是同課異構(gòu)課程展示，真可謂是異彩紛呈，各有千秋。</h3><h3> 完整的教學設(shè)計融合了信息技術(shù)教學手段使教學獨具一格，很大程度上激發(fā)了學生的興趣，使原本枯燥的數(shù)學課堂變活了，教師每一個環(huán)節(jié)的講解配有教學片段的演示，使得教學過程更加直觀。教學是一種藝術(shù)，每一節(jié)課的展示恰到好處，精心的設(shè)計凸顯了數(shù)學學科來源于生活，服務(wù)于生活的思想；科學合理的教學安排、多樣的活動開展、分層的作業(yè)設(shè)計，不但照顧了每一位學生的個性發(fā)展，更加突出了教師為主導，學生為主體的教學理念，追本溯源，這正是數(shù)學的本質(zhì)。</h3><h3> 每一節(jié)課后參會教師與授課教師的深入交流和探討將會議推向了高潮，有贊同的聲音，有值得商榷的問題，有經(jīng)驗的共享，也有激烈的爭論，但卻是最真實的聽覺盛宴，我們的教學就應該有這樣的精神，因為，教學是嚴謹?shù)?，對于每一個課堂中出現(xiàn)的問題，精益求精應該是我們每一位教育工作者義不容辭的責任，這是對自己負責，更對所有的求知若渴的學生的負責。</h3><h3> 會后的每一次專家點評，解答了老師很多的疑問，更多的是讓我理解了在核心素養(yǎng)背景下的初中教學中學生真正所需，雖然在講臺上已有十二年之久，但突然感覺自己的頭腦還需要不斷地接受新思想的"侵襲"，才能實現(xiàn)有效課堂的構(gòu)建。</h3><h3> 這正如我們的課堂，教什么？如何教？不單單是數(shù)學，更應該引起我們對每一個學科教學的深思。我們的課堂應該是讓教學回歸本質(zhì)，老師要了解該學科發(fā)生、發(fā)展的過程，了解學科的研究方法，而不是讓學生在接受技能訓練，我們的責任是帶領(lǐng)學生經(jīng)歷學習的過程，增加學生親身的體驗，讓學生真正的喜歡上學習，要把"四基"和"四能"貫穿于整個教學過程，在學科教學中無時無刻滲透核心素養(yǎng)的要求，構(gòu)建高效的課堂。其次，更重要的還有要關(guān)注學情、關(guān)注學生的認知、在課標的指引下引導學生，使其思維得到發(fā)展。</h3><h3> 從這些教學課例來看，正如專家所講，教師要關(guān)注三種意識：第一是目標意識，第二是主線意識，第三是問題意識。也就是說，如何將之前我們說的最多的三維目標有效轉(zhuǎn)化為核心素養(yǎng)，如何以活動為主線實現(xiàn)"學生為主體"的教學理念，如何用好素材去創(chuàng)設(shè)問題引導學生探究。綜合講，方法的培養(yǎng)甚至比知識本身更為重要。</h3><h3> 每一個課例都引發(fā)了我新的思考。第一，教學不能急于求成，這也是一種教學策略，比如在授課時，即不直接面對已概括好的知識，而是在與學科息息相關(guān)的生活實例引導學生去體驗，去概括，最終讓知識水到渠成。第二，課堂要引導學生有序地思考，教會學生學習探究的方法，新課標倡導通過不同形式的探究活動，讓學生體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程，促其養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣。第三，精心設(shè)計，教會學生解決問題的策略，我們在備課之前要深入研讀文本，了解學情，精心設(shè)計問題，并有一定的解決問題方法的策略引導去支撐問題的有效呈現(xiàn)。第四，課堂要關(guān)注發(fā)展學生的應用意識，培養(yǎng)學生發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神，無論哪個學科，與生活都是息息相關(guān)的，我們的教是為了學生的學，學生的學是為了更好的用，所以，要使學生思維得到升華，并能將所學真正的為我所用。</h3><h3> 同課異構(gòu)課型展示，給了我思想上的再一次沖擊和震動，真不愧是全國優(yōu)秀課例的集中呈現(xiàn)，每位教師雖同授一課，但各有所亮點，一句話，正如費孝通老先生所言："各美其美，美之人美，美美與共，天下大同"。</h3><h3> 已近深夜，思緒難平，只此一文，與爾共勉。(2017.12.9夜23：30于桂林，任安)</h3> <h3>全國教師展示課現(xiàn)場。</h3> <h3>精彩的說課</h3> <h3>視頻說課</h3> <h3>專家點評</h3> <h3>教學過程節(jié)選</h3> <h3>說課教師展示自我</h3> <h3>同課異構(gòu)課展示</h3> <h3>專家精彩點評課</h3> <h3>教研員解說北師大版和人教版教材特點</h3> <h3>一節(jié)接著一節(jié)課，很緊湊</h3> <h3>教學理論點評精辟</h3> <h3>信息技術(shù)與學科融合教學嘗試</h3> <h3>信息技術(shù)教學展示</h3> <h3>老師介紹信息技術(shù)與學科融合課堂教學的優(yōu)勢</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3><font color="#010101">認真記錄每一個精彩之處</font></h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3> <h3>認真記錄每一個精彩之處</h3>