關(guān)注信息核心素養(yǎng) 促進疑難問題解決——2017年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)“疑難問題解決”專題研訓(xùn)活動

海納百川

<h3>　　12月7日、8日，由浙江省教育廳教研室主辦，義烏市教育研修院、義烏市繡湖小學(xué)教育集團承辦的2017年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)“疑難問題解決”專題研訓(xùn)活動在義烏市繡湖小學(xué)教育集團繡川校區(qū)順利舉行。來自全省各縣市的信息技術(shù)教研員、400多名信息技術(shù)骨干教師歡聚一堂，共享這場盛宴。</h3> <h3>　　7日上午舉行了簡短而又隆重的開幕式，開幕式由浙江省信息技術(shù)教研員魏雄鷹老師主持。華東師范大學(xué)教授閆寒冰、義烏市教育局副局長吳彩軍、義烏市教育研修院院長楊念鋒、義烏市繡湖小學(xué)教育集團總校長王鴻參加了開幕式。</h3> <h3>　　在開幕式上，義烏市教育局吳彩軍副局長首先代表義烏市教育局，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們的到來表示熱烈歡迎，講解了目前會場在義烏市所處的地理位置，讓外縣市的專家、老師們在兩天培訓(xùn)的閑暇時間可以多出去看看，了解一下義烏的文化、特色。義烏市繡湖小學(xué)教育集團總校長王鴻向各位來賓致歡迎詞。她簡單介紹了繡湖小學(xué)教育集團的發(fā)展歷程及未來展望。最后，她預(yù)祝本次研訓(xùn)活動順利圓滿。</h3> <h3>　　簡短的開幕式后，來自華東師范大學(xué)閆寒冰教授圍繞著《體驗式教學(xué)設(shè)計》這一主題，給全省各縣市的36位信息技術(shù)教研員上了一堂別樣的課。課堂上教研員們以學(xué)生的身份參與互動式培訓(xùn)，探討核心素養(yǎng)在課堂中的落實。閆教授以當(dāng)前社會對現(xiàn)代人創(chuàng)新、獨立思考等能力要求為背景，引出本次體驗學(xué)習(xí)的內(nèi)容，期間各縣市教研員非常認(rèn)真、積極、熱烈的探討閆教授拋出的問題，思想碰撞非常高質(zhì)、高效。在講座的最后閆教授對各教研員和老師提出了殷切期望，希望今后的課堂教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)對學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的滲透。</h3> <h3>　　7日下午，活動分三個環(huán)節(jié)。首先全體老師觀摩了兩堂非常有特點的中學(xué)信息技術(shù)課。杭州市清河實驗學(xué)校的留芳晴老師在7年級《排序和篩選》一課上，通過讓學(xué)生查找熟悉的“學(xué)生體質(zhì)健康”數(shù)據(jù)，體驗數(shù)據(jù)排序和數(shù)據(jù)篩選的作用，感受它們之間的不同，留老師通過問題來引導(dǎo)學(xué)生對實際問題進行分析，將本課排序和篩選作為工具應(yīng)用到實際數(shù)據(jù)分析中。諸暨市草塔鎮(zhèn)中的孟利老師通過9年級《循環(huán)結(jié)構(gòu)——For循環(huán)》一課，向?qū)W生展示LED燈光效果，引出《循環(huán)》這一課題，通過點亮“義烏篁園大橋LED燈”這一實例，層層遞進，讓學(xué)生深入了解For……Next循環(huán)，隨后利用“棋盤和麥?！眴栴}，進行任務(wù)分層。隨后兩位上課老師進行了說課，李偉老師進行了簡短的評課，魏雄鷹老師也通過研訓(xùn)活動這一平臺反饋了當(dāng)前信息技術(shù)教師在程序教學(xué)中的不足之處。最后來自紹興市教研院的邵紅祥老師作了《核心素養(yǎng)視野下的信息技術(shù)課堂教學(xué)優(yōu)化》專題報告，重溫了信息技術(shù)核心素養(yǎng)的概念，提出基于“過程與方法”，更多關(guān)注學(xué)生思維，促進學(xué)生計算思維的發(fā)展，基于“情感、態(tài)度、價值觀”，更多關(guān)注學(xué)生體驗，提高學(xué)生解決問題的能力。衢州市教研室的張衛(wèi)民老師作了《核心素養(yǎng)視野下的信息教與學(xué)》專題報告，通過國賽回顧，指出信息技術(shù)課程的轉(zhuǎn)向，通過小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第13課《數(shù)據(jù)處理與分析——word圖表》實例來探討信息的教與學(xué)。</h3> <h3>　　8日上午，全體老師首先觀摩了兩堂風(fēng)格不同的小學(xué)信息技術(shù)課。義烏市廿三里二小的華安老師給大家?guī)淼氖?年級《Scratch創(chuàng)編游戲》，這一課通過麥寶Scratch大數(shù)據(jù)平臺，讓學(xué)生玩一玩迷宮游戲，思考角色碰到草地、終點應(yīng)該如何處理？帶著問題，層層遞進的任務(wù)，展現(xiàn)了“讓不同的學(xué)生獲得不同經(jīng)歷，體會到學(xué)習(xí)是快樂的、輕松的、成功的”的生本理念。平湖市叔同實驗小學(xué)的高冬平老師在6年級《初識人工智能》一課上，通過AlphaGo擊敗世界三連冠柯潔的新聞，引出人工智能,隨后帶領(lǐng)學(xué)生體驗 “靈犀”、“形色”和“百度翻譯”APP來進一步探究人工智能的應(yīng)用，讓學(xué)生感知人工智能。隨后兩位上課老師進行了說課，華安老師介紹了通過麥寶Scratch大數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)反饋如何去進一步優(yōu)化今后的教學(xué)，高老師對他們的“人工智能”校本課程作了簡單介紹，蔣莘老師進行了簡短的評課。最后來自湖州市教育科研中心的韋黎沁作了《立足學(xué)科本位關(guān)注核心素養(yǎng)》專題報告，韋老師對當(dāng)今信息技術(shù)課程發(fā)展作了簡介，談了義務(wù)教育階段信息拓展性課程內(nèi)容關(guān)聯(lián)情況，同時對關(guān)于開展拓展性課程學(xué)什么？怎么學(xué)？如何進行多元評價？提了一些建設(shè)性的意見和建議。</h3> <h3>　　省教研員魏雄鷹老師作了《核心素養(yǎng)視野下的信息技術(shù)教學(xué)》的專題發(fā)言，介紹了核心素養(yǎng)和三維目標(biāo)的關(guān)系，提出了信息技術(shù)“數(shù)據(jù)”、“算法”、“信息系統(tǒng)”、“信息社會”四個大概念，并對2018省高中信息技術(shù)“疑難問題解決”專題研訓(xùn)活動的時間作了預(yù)告，同時對本次活動作了簡要的小結(jié)。（義烏市小學(xué)信息技術(shù)劉貴工作室劉貴馬萬青）</h3>