多元單詞教學，高效語篇學習---《基于語篇的小學英語單詞教學策略研究與實踐》課題活動紀實

高要區(qū)第一小學

<h3>單詞是提高語篇學習的重要因素，是英語學習的生命線。為改變傳統(tǒng)單一的單詞教學模式，優(yōu)化英語課堂，提高小學生語篇學習的能力，肇慶市高要區(qū)第一小學梁文靜老師和羅春桃老師組織了本?！痘谡Z篇的小學英語單詞教學策略研究與實踐》課題組的黎玉玲老師等4位課題組成員以及本校英語科組全體老師開展了一節(jié)《基于語篇的小學英語單詞教學策略研究與實踐》的活動展示課。2017年11月23日，曾杏容老師（課題組成員之一）給三（8）班的同學上了一節(jié)"PEP版小學英語三年級上冊Unit 4 We love animals B lets learn" 的展示課。</h3> <h3>曾杏容老師用豐富生動的肢體語言教授新課，教學中運用有趣的游戲，利用情景教學法，把教室布置成一個動物園，事先在墻上貼上一些動物的圖片，吸引孩子們的注意力。</h3> <h3>此外，曾老師還利用孩子們熟悉的歌曲"兩只老虎"的旋律，把本節(jié)課的新單詞elephant、bird、tiger、panda、monkey巧妙地編進歌曲里，激發(fā)孩子們學習英語的興趣之余還讓孩子們對新語篇朗朗上口，在愉快地氣氛中不知不覺地掌握了新單詞，從而高效地實現(xiàn)了教學目標的落實，為語篇的學習奠定了基礎，這也是本節(jié)課的一大亮點。</h3> <h3>曾杏容老師給同學們展示了一些動物的圖片，讓同學們感知本節(jié)課的重點單詞，引入新課。</h3> <h3>然后，通過猜一猜的游戲進行新單詞的教學，同學們正踴躍參與到游戲當中。</h3> <h3>同學們積極表演中。</h3> <h3>同學們在英語游戲中掌握語篇中單詞的學習。</h3> <h3>全體英語科科組的老師們正在認真聽課。</h3> <h3>曾杏容老師也注重情感的教學。</h3> <h3>曾杏容老師這節(jié)精彩的展示課讓同學們樂在其中，更讓聽課的老師耳目一新，《基于語篇的小學英語單詞教學策略研究與實踐》課題的研究已初見成效，語篇教學的指導理論已深入課題組老師們的心，實踐經(jīng)驗將會隨著研究過程中的苦與樂讓我們不斷成長，我們將會繼續(xù)砥礪前行，做好更深一步的研究工作。讓我們共同期待下一次更加精彩的展示…</h3> <h3>編輯：胡曉露</h3><h3>審核：梁文靜、羅春桃</h3><h3>攝影：彭小穎、黎玉玲</h3><h3>活動記錄：彭小穎、黎玉玲</h3>